形象思维与逻辑思维一样，是人类的一种重要的思维能力，而且被认为是与人的创造能力有着密切关系的一种思维方式。
我在上《画汽车》一课时，充分培养了学生的形象思维与逻辑思维能力。汽车在马路上随时可见，有些学生并没有认真观察过，通过对最简单的汽车外行的观察，启发学生的想象，进行逻辑思维训练，在这辆简单的汽车上如何添加，使之变成其他的汽车。通过讨论，学生们得到的结论多种多样；在车顶上加个警灯就成了警车，加上红十字就成了救护车，再加一层就成了双层汽车等等。
这样一来大家的思路全打开了，有的学生设计了想象中的汽车，外行各异，生动形象。
在绘画练习中，现在用实验教材的学生的绘画造型意识同使用旧教材的学生相比，有很大不同之处。现在的学生的头脑中，没有固定死板的模式来束缚，能够大胆想象，敢画。而不再去追求哪种所谓的画得像与不象，把自己的想法充分的表现在画面上，是那些以前画什么都不象的学生，对绘画练习也产生了兴趣，再加上老师给予的一些鼓励，就更有信心了。
因此，我们美术课程不仅能帮助学生有效地丰富形象储存，而且能训练学生形象思维的能力。
一年级美术教学反思
这个学期我改教一年级4个班的美术课，面对这一群活波，可爱，热情，爱动，嬉耍的小孩子。我觉得面对一年级的美术启蒙，最重要的是以下两点 一 激发学生学习美术的兴趣。兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，让学与玩结合起来，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣...
小学一年级美术教学
教育的成功，莫过于对健康人格的培养。情感性是美术的一个基本品质。通过美术课程，能陶冶学生情操，增强对生活的责任感，激起他们创造美好生活的愿望。教师应坚信每个学生都有创造的能力，对他们充满信心，同时还要培养学生对自己有信心。在本课教学中，教师要做的就是不断激发起儿童的创造热情，引导儿童坚决而自信地 照...
一年级美术教学反思
8 铁生锈的原因是什么？人们怎样防止铁生锈？一年级美术教学反思。8 晶体的形状多种多样，但都很有规则。有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针 有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。一年级的学生刚刚进入学校，对于学校的一切事物都感到特别的新奇，同时，美术课也给他们带来了...