小学一年级品德与生活第三单元备课。
教材分析；本单元包含三个活动主题，“认识好朋友”、“我喜欢和同学在一起”“我们的老师真好”这些活动主题。将本单元内容，分为三个互相联系的版块，首先让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识，然后分别从不同的方面让学生体验与同学在一起玩耍学习的快乐。让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱。
单元教学目标；
帮助学生与同学老师交朋友，喜欢和同学老师在一起，熟悉和适应学校生活。
重难点；学习与人和谐相处的初步知识与技能。
教具；挂图 、绘画工具。
7 认识好朋友。
活动目标 1、大胆向同学介绍自己，认识新同学。
2、培养学生乐于和同学交往的情感，初步体验作为集体一员的快乐。
活动准备。纸制**树一棵，彩色纸，双面胶，剪刀等。
教学时间：1课时。
活动过程。一、谈话导入，激发兴趣。
在实物投影仪上出示一张**：猜一猜，这是谁？
师：这是我们教室里的一个人，他天天和大家一起学习，一起游戏，她很爱笑，短发、、、你们知道他是谁吗？
学生：( 老师：你们能猜出这是老师，，真的很棒。那是因为大家都认识老师，熟悉老师，所以就猜到了。那你想不想我们班所有同学，并和他们交朋友呢？
二、自我展示，调动情绪。
1、教师自我介绍。
2、学生自我介绍，幷认识新朋友。
三、自由交流。
还有许多同学想认识新朋友，对吗？那我们就自由得来介绍自己，你想认识谁？就到他的座位前去认识他。
四、展示成果，师生评价。
老师：现在我们要比一比，谁真是的好朋友多。
学生介绍认识的好朋友。
五、动手制作，创作表达。
学生动手制作树叶，将自己的名字写在树叶上。
六、总结激励，延伸导行。
今天认识了许多朋友，大家还用自己的双手布置了一棵非常漂亮的快乐树，相信大家不禁用手来装饰这棵快乐树，更能用行动让他茁壮成长，对吗？相信不久以后我们一定能在这可快乐树下快乐的学习，快乐的成长。
板书设计：认识好朋友。
介绍自己认识新同学。
教学反思：通过这节课的学习，同学之间的友谊浮出水面，学生对身边的同学有了一定的了解，但是比较普遍的问题是，被选出来的人多是班委，未能达到让每一位同学都找到好朋友的目的，所以对交朋友的的准则应该加以引导。
8 我喜欢和同学在一起。
活动目标：1、通过活动，培养学生热爱集体的情感。
2、让学生在活动中体验到和同学在一起的乐趣，尝试参与各种活动。
3、认识课间活动的规则和纪律，学会与同学友好相处的技巧。
活动准备：学生作业本，课间活动调查表，根据活动内设计的课件等。
教学时间：2课时。
活动过程。第1课时。
一、谈话导入。
小朋友，上学这么多天了，你们和同学在一起玩耍、一起学习、一起活动感觉怎么样？每一个人用一个词，一句话一幅画来表达自己的感受。同座交流，分享感受。
二、调查汇报。
1、自由组合，商量玩什么游戏。
2、大家来到操场上，分组玩喜爱的游戏。
3、活动结束总结，玩的开心吗？有没有遇到不开心的事，如果有，你们是怎么解决的？
第2课时。一．启发谈话。
1、讨论：你觉得学习是一件有趣的事吗？
2、说说和同学在一起学习时的快乐。
（学生自由交流）
二、体验学习的快乐。
1、让学生畅谈上学以来，学习上的收获。
可以是如何写好字，如何背课文，如何克服胆小的毛病，积极举手发言，如何学会汉语拼音。
我会---我能---
2、“我学习，我快乐”展示。
学习用自己的方式，把上学以来的本领表现出来和大家共享。
3、大比拼。
根据实际情况，选择大家都能参与活动进行比赛，精心设计活动程序，并进行评比。
三、总结延伸。
学习是快乐的，和同学一起努力，共同进步，更是一种快乐。在以往的学习生活中，你遇到了什么问题或困难，愿意告诉大家。
板书设计： 我喜欢和同学在一起。
跳绳老鹰捉小鸡丢手绢。
教学反思：通过这节课的学习，学生对友情有了一个大致的了解，知道同学之间是一种比较特殊的感情，把自己的同学当成家人一样，更好地融入到班集体，开开心心的做一家人，对以后的学习和生活都起到了很大的作用。
9 我们的老师真好。
活动目标：1、让学生认识老师 ，熟悉老师，体会老师的爱。
2、让学生感到老师的亲切，就像大朋友一样，消除学生对教师的陌生感，畏惧感，拉近师生之间的距离。
3、培养学生爱老师、尊敬老师的情感。
活动准备：与教材内容有关的儿歌，绘画工具等。
教学时间：1.课时。
第1课时。活动过程：
一、认识老师。
1、说说看，给我们上课的有那些老师？你认识了那些老师？
2、还有一些老师我们不认识，怎么办？
3、你最喜欢那位老师/？说说你为什么喜欢他（她）？
二、感受老师的爱。
1、老师爱我们，你感觉到了吗？引导学生围绕教材中设的三个情景，交流各自的感受。
2、把你和老师之间发生的有趣故事和感人故事说出来。
3、儿歌朗诵，进步丰富学生的内心体验。
三、活动延伸。
1、我们每个老师都有自己喜欢的老师，怎么表达你对老师的爱呢？
2、我为老师画张像。
把喜欢的老师画下来。并给画取个名字。还可以写上一句想对老师说的话。
板书设计我们的老师真好。
认识老师熟悉老师体会老师的爱。
教学反思：在说自己喜欢的老师时，同学们基本上都说出了为什么喜欢这个老师的理由。但是在画画的环节，受成像能力的限制，画出的样子多是围绕着讲台上老师的样子画的，内容过于单一。
小学一年级品德与生活第四单元备课。
教材分析；本单元设置了“我的家”“我是家里的开心果”“这是我的心意”三个主题活动，主要内容为自己穿衣，系鞋带，整理书包等自理劳动，学着帮助家人择菜等力所能及的家务劳动，学会爱家人，能够以优异成绩，良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意。
单元教学目标；
学会向父母长辈表达自己的爱，自己能做的事自己做，关注亲人，用自己的方式孝亲敬长。
重难点；培养学生的自理能力。
教具；教学挂图 、小黑板。
课时安排；七课时。
10 我的家。
活动目标：
通过介绍家庭成员，讲述家庭中的快乐时光，引导学生对欢乐与幸福的家庭生活的体验和回味，从而激发学生爱父母长辈、爱家庭生活的积极情感和态度。
活动准备。歌曲磁带纸房子全家福**彩笔双面胶。
教学时间：1课时。
活动过程。一、儿歌导入，激发情趣。
你们学习了汉语拼音吗？今天，老师带来一首和拼音有关的儿歌，儿歌里藏着一个字，看看能把它拼出来吗？请把小耳朵竖起来。
二、合作讨论，举办全家福展。
1、谈天说地话“我家”。
看到“家”字你想到了什么？
2、猜猜这是谁的一家人。
首先，我出示自己的全家福，然后引导学生上台讲讲自己准备的全家福。谁还愿意第一个上来展示自己的全家福，介绍相片的家庭成员以及他们的个性，生活习惯等小事。
小组内交流讨论。
三、游戏激趣，理清关系。
有个小孩叫小花，他是怎样称呼长辈的呢？你们知道吗？那我们对对歌吧。
爸爸的爸爸是谁呀？（学生：爸爸的爸爸是、、、
爸爸的妈妈是谁呀？（学生：爸爸的妈妈是、、、
四：，延伸导行。
我们在家人的精心呵护下快乐的成长，多么幸福啊！我们那什么回报呢？其实是哪怕是一句贴心的话，一个小小的举动，一个甜甜的微笑，都是爱的表示。
学着爱自己的家和家人吧。我们用一首好听的歌《爸爸妈妈》，在一次谢谢爸爸妈妈给予我们的温暖。
放录音磁带，学生一边唱一边跳舞）。
板书设计：我的家。
爸爸妈妈。**。
我。教学反思：
11 说出我们的爱。
活动目标 1、理解父母为我们的成长付出的心劳和心血。
2、学会向父母长辈表达自己关爱和感激。
3、体会向父母说出爱和谢意能给家人带来欢欣和快乐。
活动准备。1、父母为儿女操劳的感人故事。
2、了解父母养育自己的过程中的一些艰辛故事。
教学时间：1课时。
活动过程。一、故事激情。
1、讲解《漂亮的妈妈》。
2、手中也有许许多多这样的爸爸妈妈。你们的爸爸妈妈就是其中的一个。在你的脑海里，哪件事最让你感受到爸爸妈妈是多么的爱你。你能告诉大家吗？
3、学生讲述，教师适时引导激趣。
4、父母长辈为我们付出了全部的爱和太多太多的辛劳。大家最想对父母说句什么呢？
5、学生汇报。
6、同学们，有一种爱，从我们出生的第一天起就伴随着我们。从我们嗷嗷待哺，到蹒跚学步，从我们玩耍游乐，到学会做点事，我们的每个人成长的足迹里，都渗透着爸爸妈妈无穷无尽的爱。
二、实践导行。
1、师：你的生活中发生过下面这样的事情吗？这些时候你会说什么？把你印象最深的和小组成员一起表演出来。
妈妈今天做的菜我不爱吃，我、、、
我不冷，可奶奶非要我多穿点衣服，我、、、
我生病了，妈妈守在我身旁，我、、、
我不喜欢吃鸡蛋，可爸爸每天都让我吃一个，我、、、
下着大雨，爷爷给我送来伞，我、、、
2、学生评议：师引导学生了解儿女不只是接受父母长辈的爱，也应平等的长辈向父母表达感激，回报爱。
3、小结：在生活中，儿女们一句关心的话，一个小小的举动都会让父母带来快乐。
三、歌曲激情。
听歌曲《世上的妈妈都一样》。
课后实践。回家帮着父母做一些力所能及的事，例如，扫地，刷碗……
板书设计：说出我的爱。
付出我的爱。
我父母。体贴。
教学反思：12 我长大了。
活动目标：1、热爱父母，乐于关心父母。
2、做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮父母干力所能及的家务活。
重点难点：学习做不会的事，培养做事用心。
活动准备：学生准备相应的比赛工具。
教学时间。活动过程：
一、能力大比拼。
学生比赛，比赛后，老师请获胜学生谈做法，体会。
1、穿衣、系鞋带比赛。
全班分为八个小组，每组一个同学参加，分两组进行，请两个同学当评委，老师计时。
2、穿衣服，叠被子比赛。老师选用统一的衣服，被子、每组一个同学参加。
3、穿针比赛。
以小组为单位参赛，每位同学只能用一只手来拿针线，组内配合，穿上针，打好结才算成功。
4、洗手帕比赛。
每组一个同学参加，老师在同学的手帕上滴上墨水，让学生用最快的方式清洗，看谁洗的又快又好。
二、我让家人露笑脸。
1、师：一个家庭的幸福快乐需要家庭中每个成员的努力，每个人都应尽量的给别人带来快乐，要想成为家里的开心果，我们要做什么？
老师要引导学生围绕一定的主题讨论，如：自己的事情自己做，不让父母操心，虚心接受父母的教育，不让父母生气。
2、分组讨论后，每组选出一名学生代表本组谈设计好的“我的开心果行动”计划。
一年级品生备课
课时教案。一 积极活动，内化体验 师 我们用自我介绍 交换名片的方法，结识了许多朋友。你们愿意和新认识的朋友一起玩吗？让我们一起到 朋友之家 里去尽情地玩吧！师 你们喜欢玩哪些游戏呢？生1 剪子 包袱 锤。生2 老鹰捉小鸡。生3 丢手绢。生4 找朋友。师 你们喜欢的游戏可真多，老师也为大家准备了几个...
一年级品生备课
课时教案。课题授课时间。见面问声好2013年9月3日。教案序号课型。1新授。1 学生对新同学 老师有初步的认识，消除由于人际环境。教学目的要求 教学目标 陌生带来的紧张与不适。2 使学生喜欢和老师 同学交往。教学重。点难点。消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。教具。等。准备。儿歌挂图。见面问声好。...
一年级品生备课
课时教案。一 激发兴趣，导入新课师 同学们，我们进入小学已经有一段时间了，在这段时间当中我们认识了不少的新朋友，你们都是用什么方法认识的呢？生介绍方法 师 你们的方法可真多！我们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片来进行。1 让学生在组内展示收集的名片。2 全班交流 展示各种各样的名片。师 ...