本试卷满分100分，考试时间100分钟。
一、（共36分，每小题3分）（1—12题）
1.下列加点字的注音全都正确的一组是（ ）
a．汲（jí）水趿（tā）拉胚（pī）芽颓壁残垣（yuán）
b．献谄（chǎn） 羁縻（mí） 觇（chān）视花团锦簇（cù）
c．逡（qūn）巡隽（juàn）秀伛（yǔ）偻广阔无垠（yín）
d．哺（bǔ）育瑰（guī）丽颤（chàn）栗飞流急湍（tuān）
2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
a．大雨还没完全停下来，我们几个人就迫不及待地背上背包浩浩荡荡地出发了。
b．自去年末至今年初，农副产品****的速度之快，幅度之大，已令众多消费者叹为观止。
c．相对于“病若西子胜三分”的林黛玉而言，玲珑剔透的薛宝钗更招人喜爱。
d．初中时，我们由于年龄小，没有认识到学习的重要性，直到读高中了，才痛定思痛，认真读起书来。
3.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
a．只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。
b．事故发生后，在相关部门的通力协调下，136个死难者家属很快来到了事故现场。
c．终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。
d．贝多芬的一生，创作了不少钢琴变奏曲，甚至可以说，变奏曲这种形式是通过贝多芬的艺术实践才日益发展和成熟的。
4.下列对课文理解和文学常识表述不正确的一项是（ ）
a．张溥，字天如，江苏太仓人，明代文学家。他自幼勤学，所读之书必手抄六七遍，因此他命名自己的书房为“七录斋”。他组织了爱国社团复社，成为复社的领袖。
在文学上，他提出“兴复古学”的主张。著有《七录斋集》。
b．文天祥，南宋著名爱国诗人。《指南录后序》一文基调慷慨悲壮，表达的感情可歌可泣，感人肺腑。序文字里行间充满了百折不挠的战斗精神，洋溢着坚贞不渝的爱国热情。
c．墓碑记在古代文体中属于杂记，因为它必须说到死者生平中的重要事迹，要抒发作者对死者的悼念之情，有时还要由叙入议，谈一点作者的感受，因此它常常是将记叙、抒情和议论有机地结合在一起的。
d．序，文体名称，亦称“叙”。一般写在著作正文之前，写在正文之后的叫后序，也叫跋。有别人写的，多介绍或评论本书内容。
有作者自己写的，大都说明写书宗旨和经过，《指南录后序》属于前一种。
5.对下列句子中解释，不正确的一项是（ ）
a．而五人生于编伍之间编伍：这里指平民。
b．一旦抵罪，或脱身以逃抵罪：抵消罪行。
c．大阉亦逡巡畏义逡巡：欲进不进、迟疑不决的样子。
d．扼腕墓道，发其志士之悲哉扼腕：用手握腕，表示激动等情绪。
6．下列各句中加点实词的解释不正确的一项是（ ）
a．其辱人贱行，视五人之死视：与……相比。
b. 雪九庙之耻，复高祖之业雪：洗雪，洗刷。
c. 使来者读之，悲予志焉悲：悲哀
d. 予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望望：农历每月十五。
7.下列各句中加点字的活用情况，分类正确的一项是（ ）
买五人之头而函之 ②人皆得以隶使之假舟楫者，非能水也
匹夫之有重于社稷也 ⑤诡踪迹，草行露宿。
道海安、如皋，凡三百里 ⑦道中手字自抄录。abcd
8.下列各句中加点词语古今意义相同的一项是（ ）
a . 以父母之遗体行殆b. 所谓鞠躬尽力，死而后已。
c .意北尚可以口舌动也 d .吾社之行为士先者，为之声义。
9.对下列“而”字的意义和用法判断正确的一项是（ ）
吾尝终日而思矣则施施而行，漫漫而游。
呼中丞之名而詈之后人哀之而不鉴之。
a．①②的用法相同，意义不相同 b．②③的用法不相同，意义相同。
c．③④的用法不相同，意义相同 d．①②的意义相同，用法相同。
10.下列句子中加点的词意义相同的一项是（ ）
a．贾余庆等以祈请使诣北于是乘其厉声以呵。
b．恐美人之迟暮佯狂不知所之者。
c．请罪于先人之墓郡之贤士大夫请于当道。
d．将以有为也故今之墓中全乎为五人也。
11.下列各项中，与例句句式相同一项是（ ）
例：固一世之雄也，而今安在哉！
a．句读之不知，惑之不解 b．激昂大义，蹈死不顾。
c．缙绅而能不易其志者d．即具以北虚实告东西二阃。
12.下列各句句读划分正确的一项是（ ）
a .予之生/也幸，而/幸生也/何为b. 请罪/于先人之墓，生无/以救国难。
c . 诚不/自意/返吾衣冠d . 凡四方之士/无不有/过而拜/且泣者
二、(共45分)阅读下面的文言文，完成13—21题。
甲）呜呼！予之及于死者，不知其几矣！诋大酋当死；骂逆贼当死，与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几彷徨死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死，夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，制府檄下，几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死，至通州，几以不纳死，以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣。
呜呼！死生，昼夜事也。死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
痛定思痛，痛何如哉！13.对下列划线词语解释，不正确的一项是（ ）
a．①几邂逅死（不期而遇质明（天大亮时）
b．①如扬州（到，往竟使遇哨（假使）
c．①为巡船所物色（搜寻予更欲一觇北（窥视，察看）
d．①数吕师孟叔侄为逆（列举罪状）②以祈请使诣北（到，往）
14.下列叙述不符合文意的一项是（ ）
a．一句“呜呼！予之及于死者，不知其几矣！”引出了作者的回顾。
b．作者铺叙了各种经历死亡威胁的情况，运用了排比的修辞手法，这样写语势一气直下，既再现了作者九死一生的艰难经历和痛苦心情，又表现了作者“不指南方不肯休”的顽强的爱国意志。
c．“痛定思痛，痛何如哉”一句中文天祥的“痛”的既有九死一生的经历之痛，又有国事难为的伤痛。
d．“死生，昼夜事也。”表明了他对死亡的态度，这里强烈地表现了死义精神。
15．将下列句子翻译成现代汉语。（15分，每小题3分）
1）会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行可以纾祸。
2）不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。
3）穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。
4）为巡船所物色，几从鱼腹死。
(5)死生，昼夜事也。死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
乙）然五人之当刑也， 意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死；断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之，卒与尸合，故今之墓中，全乎为五人也。
嗟夫！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？
且矫诏纷出，钩党之捕， 遍于天下；卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治。大阉亦逡巡畏义，非常之谋，难于猝发。待圣人之出，而投缳道路，不可谓非五人之力也！
由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士，无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉！
故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有则尽其天年其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
16.下面句子中加点实词意思相同的一组是（ ）
a．卒以吾郡之发愤一击发其志之悲哉 b. 无有不过而拜且泣者过故人庄
c．忠义暴于朝廷暴霜露，斩荆棘 d. 视五人之死秦人视之不甚惜。
17.下面句子中加点虚词用法相同的一组是（ ）
a. 佯狂不知所之者予之及于死者 b. 谈笑以死挟匕首以备不测。
c. 不能容于远近荣于身后d. 其辱人贱行列其名于大堤之上
18.与例句中加点字用法相同的一句是（ ）
例：安能屈豪杰之流 。
a .买五人之脰而函之 b. 李牧连却之。
c. 草行露宿d .北亦未敢遽轻吾国。
19.下面句子中加点词语意思与现代汉语意思相同的一项是（ ）
a. 非常之谋，难于猝发b. 令五人者，保其首领。
c. 颜色不少变d . 一旦抵罪
20.下列各句中，与“贾家庄几为巡徼所陵迫死”句式相同的一项是（ ）
a．斯固百世之遇也b．以吴民之乱请于朝。
c．此非孟德之困于周郎者乎 d．蚓无爪牙之利，筋骨之强。
21.将下列句子翻译成现代汉语。（9分，每小题3分）
1）大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？
2)人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉！
3）亦以明死生之大，匹夫之重于社稷也。
三、名句名篇默写（共10分）
22．补写出下列名句中的空缺部分。（10分，每空1分）
1） 而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训亦曷故哉五人墓碑记》）
高一年级语文学科 2
本试卷共10 页，全卷四大题27小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自已的姓名 学校和考号等信息填写在答题卡上和主观题答卷的密封线内，在主观题答卷的右上角座位号栏内填上所处试室的座位号。2.选择题每小题选出答案后，用2b铅笔把答题卡对应的答...
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高一年级语文学科学案。课题 江南的。学习目标 1.学习文章避实就虚的写法，体会文章浑然天成的意韵。2.培养感受和欣赏自然之美与文本之美的能力。课时安排2课时 课前学习 1.郁达夫 1896 1945 原名郁文，字达夫，浙江富阳人。1921年与郭沫若 成仿吾 张资平等人成立了新文学团体 创造社 192...
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