17《饭前便后要洗手》教案。
一、教学目标。
一)情感态度培养。
培养学生从小养成饭前便后洗手的卫生习惯。
二)行为技能训练学会正确的洗手方法。
三)知识经验积累。
知道饭前便后洗手的重要性。
二、教学重点。
让学生知道饭前便后洗手的重要性，并能养成饭前便后洗手的习惯。
三、教学难点。
让学生学会正确的洗手方法，在生活中用正确的方法洗手。
四、教学方法。
谈话法讨论法讲授法情景操练法。
五、教学准备。
一)谈话引入教学。
1、同学们，当我们在家里吃东西之前，妈妈都会提醒我们要先洗手，你们知道为什么要先洗手吗？
2、学生交流。
3、如果用不干净的小手拿东西吃，结果会怎样呢？
二)故事新授内容。
1、我们来读读平安童话，就可以找到答案了。
2、老师适度指导，让学生借助**和拼音读懂平安童话。
3、学生自读童话后，同桌先交流，找找口水狼肚子疼的原因。告诉学生用脏手拿东西吃，会影响身体健康，饭前便后要记得洗手。
4、引导学生思考：生活中你会像口水狼那样做吗？学生交流，从中让学生养成饭前便后洗手的卫生习惯。
三)导航明确要点。
1、我们也和萌小兔、淘气猴和口水狼一起来找找资料，养成饭前便后记得洗手的好习惯。
2、学生看书，先读读萌小兔、淘气猴和口水狼的话，知道手上藏有很多细菌，要勤洗手才能保健康。
3、充分让学生进行交流。目的是让学生知道看似干净的手，实际上藏有很多细菌，所以，在饭前便后要记得洗手，从小养成良好的卫生习惯。
四）童谣总结记忆。
1、要预防“病从口入”，同学们就要做到饭前便后勤洗手。我们来读一读平安童谣吧！
2、让学生用自己喜欢的方式诵读童谣，边读边记背童谣。
3、老师指名名学生上台带领全班一起读童谣，加深记忆。
七、演练设计。
一）情景操练。
1、学会正确的洗手方法，我们才能有一双干净的手。现在，我们一起来学习洗手吧！
2特别注意：**里面洗手过程中，水一直没关，提醒学生不要效仿。3、按照洗手的5个步骤，边模拟洗手，边记忆正确的洗手方法。
4、通过模拟洗手，让学生知道正确的洗手方法，在生活中学会正确洗手。
二）交流讨论。
1、学生独立完成“说一说”和“评一评”。
2、思考交流：这些同学的习惯好吗？你做到了哪些呢？
3、班级交流之后，师生一起进行评议和补充。通过分析他人做法的好坏，提示大家养成勤洗手的好习惯。
4、老师总结。
18、《接种疫苗保健康》教案。
一、教学目标。
一)情感态度培养。
1、消除学生对打针的恐惧心理。
2、培养学生乐意接受接种疫苗的情感。
二)行为技能训练。
1、能做到按时接种疫苗。
2、懂得自我防护。
3、(三)知识经验积累。
1、了解有关儿童预防接种的相关知识。
2、掌握接种疫苗前及接种疫苗后的注意事项。
二、教学重点。
知道没有生病也要到医院打针，因为这是在为我们接种疫苗。
三、教学难点。
引导学生了解有关儿童预防接种的相关知识，牢记接种疫苗前及接种疫苗后的注意事项。
四、教学方法。
讲授法演示法讨论法情景操练法。
五、教学准备。
制作和疫苗有关知识的课件，预防接种证。
6、教学过程。
一)谈话导入生活中我们没有生病，爸爸妈妈也要带我们去医院打针，这是为什么呢？谁能说一说打预防针的感觉呢？在小组里交流打针时的感受。
小结：人体本身有预防疾病的两道防线，对于细菌和病毒有一定的抵御能力。但是，我们身体里的卫士也有斗不过某些细菌和病毒的时候，为了防止它们伤害我们，就必须要打预防针了。
专家称之为接种疫苗。人体接种疫苗后会产生一种抗体，抵御某些细菌和病毒的入侵，减少疾病对身体的伤害。
二)故事明理。
1、一天，萌小兔也遇到了这样的问题，我们一起去看看吧。（阅读故事）
同位之间说一说读完故事后的感受。
2、孩子们，从你们出生那天起，你们的爸爸妈妈就已经开始带你们接种疫苗了。还记不记得你们接种的疫苗都有哪些，各有些什么作用呢？（课件呈现相关资料）
小结：打预防针可以预防多种疾病：卡介苗可以预防结核病；白百破制剂可以预防百日咳、白喉、破伤风；脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防脊髓灰质炎；麻疹疫苗可以预防麻疹。
所以我们要勇敢地打预防针。
3、同学们都有过接种疫苗的经历，那我要问问你们了，接种疫苗都有些什么方式吗？（注射法和口服法）
4、国家有计划地实行预防接种，进行计划免疫。因此，每个孩子从出生开始都配备有一本预防接种证，提醒我们一定要按时接种疫苗。
出示实物：一本预防接种证，另外在课件上还可以展示不同版本接种证，进行简单说明。）
三)拓展生活。
我们在接种疫苗的前、后还要注意些什么呢？（调动学生已有的生活经验，鼓励学生大胆充分发表自己的意见。）
一起看看森林小伙伴们是怎么说的吧。（指导学生阅读导航）小结：生活中一定要牢记：
①接种疫苗前要洗澡或洗胳膊，保持**清洁。切勿空腹接种，以防晕针；②接种疫苗后，一般3天内不做剧烈运动，不吃辛辣食物。打针处（针口）发痒时不要用手抓，以免感染。
有感冒发热等身体不适要告诉医生。
四）巩固知识游戏——读平安童谣。
老师指导学生通读平安童谣。（可采用分组读、拍手读等形式）
鼓励学生编动作读童谣。
一起边做动作边背童谣。
七、演练设计（一）情景演练。
师生配合模拟表演接种疫苗。（准备好道具，如：白大褂、针筒，再现真实生活。）
1）打针时，我会怎么做。（尽可能的让孩子们展现真实的自我，老师在表演中要根据学生的实际情况鼓励和表扬，引导学生学做勇敢的孩子。）
19、《打针难受叫医生》教案。
一、教学目标。
一)情感态度培养。
面对疾病能保持良好的心态，警惕重视疾病，但不惧怕。打针时，不紧张，配合医护人员**。
二)行为技能训练。
了解打针时要注意的事项。
三)知识经验积累。
1、知道生病打针时可能出现不舒服的情况。
2、知道打针出现不适时及时叫医生。
二、教学重点。
让学生了解打针时要注意的事项。
三、教学难点。
让学生知道生病打针时可能出现不舒服的情况，并知道不适时要及时叫医生。
四、教学方法。
谈话法讨论法讲授法情景操练法。
五、教学过程。
一)谈话导入教学。
1、（老师调查）同学们，有多少同学在生病时打过针？请举手。
2、谁来和大家谈谈自己打针时的感受。
3、打针时，有时也会出现一些不舒服的情况，你遇到过吗？
4、学生交流。
二)故事新授内容。
1、淘气猴生病打针时，手上就鼓起了一个包。我们来读读平安童话，了解到底是怎么回事吧！
2、学生通过看图，理解童话的意思，和同伴交流自己打针时，是否遇到过相同的事例，知道在生病打针时，可能会出现不舒服的情况。
3、如果在打针的时候，身体出现不舒服的情况，你们知道该怎么做吗？
4、学生组内讨论后交流，引入下一环节学习。
三)导航明确要点。
1、萌小兔、淘气猴和口水狼也和同学们有一样的疑问，我们来请教长颈鹿医生吧！
2、学生看书，读读书中的对话，了解打针时有可能出现哪些不舒服的情况及注意事项，知道出现不适时要及时呼叫医生。
3、除此之外，还会出现什么情况呢？4、师生共同交流。
四）童谣总结记忆。
1、平安童谣提醒我们，打针时，要注意，到底要注意什么呢？读一读平安童谣就知道了。
2、让学生用各种自己喜欢的方式诵读童谣，同时，理解记忆童谣。并知道在打针出现不适时，要及时叫医生。
七、演练设计。
一）情景演练。
1、我们来体验一下打针的过程吧！
2、将学生分成四人一组，按照“做一做”的要求，模拟打针前、打针时、打针后的做法，让学生体验打针的过程。
3、学生体验后交流感受。
二）交流讨论。
1、学生完成“选一选”和“说一说”。
2、思考交流：打针时，出现哪些不适的情况要及时呼叫医生？你想对那两位同学说什么？
3、交流结果，师生一起评议补充。
三）拓展延伸：老师总结本课。
一年级生命安全教案
2 说一说 是一个辨析活动。教学时，教师可让学生先看图，看清图中人物的行为，然后请学生借助掌握的安全过马路的知识，进行判断 图中人物行为谁对，谁错，明辨正确过马路的方法。3 想一想 是一个拓展活动。教学时，教师可先出示车道信号灯图，引导学生思考 为什么有些路口设置了红 绿 黄三种颜色的信号灯？相机渗...
一年级生命安全下教案
一年级下册生命安全教育教案。陈庄小学黄玉玲。19.健康要 四勤 教学目标 1 了解个人卫生常识 四勤 是非常好的健康行为习惯。2 要学生养成讲卫生的好习惯并做到持之以恒。教学重点 养成从小讲卫生的好习惯教学难点 如何落实并做到持之以恒 教学过程 一 导入并揭题。1 师 小学生行为规范 明确规定 自尊...
一年级生命安全教案 上册
1 我从 来。一 学习目标。一 情感态度培养。1 感受生命世界的奇妙，激发对生命的喜爱之情。2 激发孩子对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。二 行为技能训练。1 初步学习 问题的能力。2 初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。三 知识经验积累。1 了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。2 知道妈妈怀胎9月辛苦...