一枝一叶总关情（十月份）
在第一次家长见面会上，我就为家长们准备了《致家长一封信》，心里面就告诉家长我们要开展亲子阅读，为了督促家长和孩子们一起阅读，我为家长们准备了读书卡，里面只需要填写书名、时间和阅读的时间，目的就是培养孩子们养成读书的好习惯。
刚开始我每周批改一次，后来我每天批改一次，通过本周的批改我发现了问题，一是家长们为了应付，家长直接把一个星期的内容提前写了；二是不及时填写；三是没有装订成册的好习惯。四是对家长的读讲能力，教师心中无数。（有的家长是任务式完成，缺乏与孩子的互动；有的家长不熟悉绘本内容，完全书面化阅读，没有适当地作语言处理；有的家长内容过长，语调平平，孩子听起来累等）
我一直在想，与其家长们认为填写读书卡这是一种负担，还不如让家长们轻松愉悦的去读书。1.每天晚上家长和孩子互讲故事。
2.每学期班级可以组织亲子读书交流会。3.
评选班级读书小明星来鼓励孩子多读书。4。用树叶可以做书签。
5.根据一年级学生的心理特点，可以让孩子们以画报的形式来展示故事的内容。
家校结合，培养学生读书兴趣。
1.取得家长的支持。由于班级人数多，家长文化水平相差大，因此利用家长会多向家长讲述读书的好处，让每位家长意识到读书在当今社会中的重要性。
2.创造适于阅读的良好家庭氛围。家庭环境和父母阅读习惯对孩子阅读兴趣的培养有很大的影响。
因此我建议家长经常和孩子一起分享读书的快乐，定时定内容地去指导孩子阅读图书。另外，在家里也为孩子创设一个自由读书的空间，让孩子随手可以拿到自己喜爱的书，使每个孩子的阅读能力在自身的水平上获得进一步提高。
开展课外活动，培养学生读书兴趣。
低年级学生都喜欢参加各种各样的活动，因此，创造生动活泼、形式多样的活动，能使学生享受到阅读的乐趣，感受到阅读的重要性。从而更进一步激发他们课外阅读的热情。
1.课前三分钟，轮流朗读。不仅能增加语汇的积累，又能促进学生在课外自觉认真的阅读。
2.故事表演。让学生以小组为单位选故事表演，要做到全员参加。
3.举办朗读，讲故事比赛。通过举行比赛，在班里掀起读书的热潮，引发课外阅读兴趣，促进学生大量阅读。
4.开展"向你介绍一本好书"的读书活动。
5.除此之外，还可以开展词语接龙、猜谜语、趣游成语王国、有主题的手抄报、剪贴报比赛等多种形式的活动。
6.组织学生积极参与漂书活动。
这些活动不仅可以丰富学生的课外生活，还可以潜移默化地培养学生高尚的道德情操以及健康的审美情趣，唤起学生强烈的求知欲，激发阅读兴趣。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说道：“让学生变得聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”由此可见，课外阅读在学习中起着重要的作用。
作为老师，采用多种形式激发学生的阅读兴趣，是培养学生阅读能力的有效途径。从低年级孩子训练开始吧，有了好的开端，一定会带来丰收的果实。
北京师范大学鄂尔多斯附属学校小学一部。柴媛。
培养一年级孩子阅读的习惯
亚杰曾指出 所有的智力方面的工作都要依赖于兴趣。所以从一年级开始，教师就应注意加强对孩子课外阅读的指导，引领孩子在书海中遨游，培养他们阅读的兴趣。这样学生既开阔了眼界，又丰富了知识，正如著名教育家叶圣陶曾说 积千累万，不如养个好习惯。教育就是习惯的培养。但是怎样激发一年级学生的阅读兴趣和培养他们的阅...
培养一年级孩子的阅读兴趣
作者 董洁加入时间 2012 4 23 13 32 13 点击 6 如何培养阅读习惯。不重视长期 大量的阅读积累是无法学好语文的。科学研究也表明，孩子的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍，才有可能形成语文能力 一个人拥有的词汇量和他的智商成正比。大量阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重要途径。如何培...
如何培养一年级孩子的阅读能力
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