一年级童心阅读

一年级《童新悦读》总结及本期努力方向。

提高学生阅读能力的有效途径之一就是保证学好语文之外重视课外阅读的质量，要想在中高年纪达到一定的阅读能力，就必须在低年级打好基础，养成良好的阅读习惯。

上学期，一年级《童新悦读》内容采用的是每期《课程导报》第一版上面的小故事，故事选自《一千零一夜》。故事内容精彩有趣，富有哲理，并且和教材同步，反应教材的主题。每个故事配有图画，趣味性强，符合学生年龄特点，学生乐学爱学。

每周三下午第三节为阅读时间，保证充分利用。一年级学生刚入学，识字量少。我让学生自己先试着拼一拼，读一读，然后同桌互读，老师再把故事讲给大家听。

听完之后让学生再读故事，然后展示读。最后结合故事设置的“互动泡泡堂”，让学生讲一讲通过读故事明白了什么、知道了什么、认识了什么字、记住了哪个词……经过一学期的学习，学生巩固了汉语拼音，增加了一定的识字量，学到了很多知识，懂得了许多做人的道理，培养了初步的阅读兴趣。但学生没达到会讲故事的程度。

养成良好的阅读习惯，需要家校配合，单靠哪一方面都不会有满意的效果。上学期开展的“亲自阅读”有一定的效果，但不是很理想。班上有四分之一的孩子能按要求认真阅读，并且能把看过的故事用画形象的画出来。

但有四分之三的孩子家长配合的不好，孩子也在应付。

本学期《童新悦读》仍然采用《课程导报》上的故事内容，继续开展好这个活动。学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，激发学生的阅读兴趣非常重要。

其次要交给学生方法，指导阅读。第三是多鼓励先进，坚持阅读。第四多和家长沟通，共同培养孩子的阅读习惯，提高阅读能力。