练习7教学要求：知识与能力：
1、学用字词句的综合训练。2、练习写铅笔字。3、读背成语和一首词。
4、口语交际：学会转述。字词句的综合训练。
重难点分析：
说话写话：学会转述。
教具准备：教学挂图。
教学时间：三课时。
第一课时。教学内容：
教学学用字词句。
教学过程：一、学学用字词句了解石林风情的词语：
1、昨天我们去云南傣族山寨，参加了他们的泼水节。其实云南还有其他的少数民族，有很多的风情。今天我们来学习一组有关石林风情的词语。2、出示词语。
撒尼少女阿诗玛石笋石柱石屏风歌舞狂欢火把节火树银花不夜城。
3、请同学们自由读词语，遇到不认识的字请查查字典。4、指名读词语5、领读词语6、理解词语。
你知道吗？1、刚才我们了解了一些有关石林风情的词语，下面老师来考考你们。2、出示三个问题：
1）“石林”在什么地方？为什么叫它“石林”？（2）“阿诗玛”是什么人？（3）“火把节”是怎么回事？
3、指名回答。
拓展扩充。1、你还知道哪些少数民族地方的风俗风情？2、交流。
第二课时。教学内容：
写好铅笔字，读读背背。
教学过程：一、出示生字凶迷廊2、指名认读3、指导写“凶”
1）让学生观察凶这个字有什么特点？（2）学生讨论如何写好“凶”
凶”四画写成。开头两笔“撇、点”交叉，点画放长，与“撇”画想称，第三笔竖折的竖要短，折部须长而右上取势。托起上面的“”。3）范写。
4）学生在书上描红。
4、同样方法指导“迷、廊”二、成语学习1、出示成语。
2、让学生自由读成语3、指名读成语。
4、纠正读音，领读5、看图理解成语意思6、全班试背成语。
三、学习古诗。
1、出示《江南好》
2、让学生借助拼音读古诗3、指名读4、教师范读。
5、师：对照图，想一想这首诗的意思。6、教师释疑旧：以前曾：曾经。
蓝：这里是指的一种草，不是指蓝色。7、指名背诵。
第三课时。教学内容：
说话写话：转述。
教学过程：一、审题。
1、师：张老师有件事想告诉徐老师，但是现在徐老师不顾，我想请你告诉徐老师，这时候我们就要学会转述。2、出示口语交际题目：学会转述3、让学生自由读文中一段话4、思考：
老师通知大家一件什么事情？老师请你干什么？
5、如果老师请你转告，你见到李响应该怎么说？（注意人称）6、师：同桌之间互相练说。7、指名说，共同纠正8、拓展。
二、练习。
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