北师大版一年级数学上册《左右》教学设计。
杨家圈教学点胡艳丽。
教学内容：北师大版一年级数学上册第66—67页“左右”。
教学目标：1.通过熟悉的生活情景和有趣的活动，使学生认识左右的位置与顺序，体会左右的相对性。
2.能够联系生活中的实际情境，描述物体的左右关系。
3.结合摆一摆、做一做等活动，体会左右在生活中的应用，感受学习数学的乐趣。
教学重点：认识“左右”的位置关系，能初步运用“左右”描述物体的位置。
教学难点：理解“左右”的相对性。
教具准备：多**课件。
学具准备：文具盒、尺子、卷笔刀、橡皮、铅笔。
教学过程。一、创设情境，导入新课。
1.创设情境，揭示课题。
2.板书课题：左右。
二、联系自身，体验左右。
1.说说你的两只小手平时都能做些什么呢？
2..找一找，摸一摸，指一指。
找出自己身体中一左一右的好朋友，摸一摸，指一指。
3.动作游戏，我说你做。
老师喊口令，学生做动作。
活动由易到难，先做方向一致的，再做方向不一致的。
三、应用提升，解决问题。
1.摆一摆，说一说（课本66页问题二）
听老师口令摆文具。
组织学生按照左右的位置关系，摆一摆熟悉的文具，在操作中体会左右的相对性。并根据摆出的文具回答问题。
2.做一做，玩一玩（课本66页问题三）
小猫去小兔家做客，怎么走？
用我们刚刚学习的“左右”知识和前面学过的“上下”知识来描述小猫的行走路线。看看有几种走法？要选择最近的。
3. 体验“左右”的相对性。
1）老师和学生面对面。
2）同桌面对面。
3）爬楼梯（课本67页第6题）
学生先独立思考判断，然后请学生表演，帮助学生体会左右的相对性。
4. 说一说，指一指（课本67页第3题）
同桌交流，全班反馈，进一步巩固对左右的认识。
5. 画一画，说一说（课本67页第4题）
学生独立思考，画图试一试（用简单的符号表示就行），全班交流。
四、全课小结。
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1.爸妈我。2.大米土地马。3.花哥弟个画。4.下洗衣服鸡 5.做过了不乐。6.出读书骑车的话。7.你他水白皮子在 8.小爱吃鱼和牛草。9.家飞机有儿河入校院好她。10.山田左片右半云 11.老师文朵鹅条天桥沙发报纸台。12.电视晚上送果 13.打球拔拍跳高跑步足响课真身体。14.远色近听无声春还人...
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