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修辞手法练习题（一）
一、判断下列句子是运用了哪种修辞手法。1.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（）2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）3.
一阵风吹来，沉甸甸的稻穗在向我们点头。（）
4.蓝蓝的天空，电线杆之间连着几痕细线，多么想五线谱啊！（）5.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）
6.看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（）7.
兴安岭多会打扮呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）8.
枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来。（）9.细雨如丝，杨梅贪婪地吮吸着春天的甘露。
（）10这天气真冷，都快把我冻成冰了。（）
11.溪中有很多溪石。那溪石多么好看；有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮子睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。
（）12.我们能让困难吓倒吗？不能，绝对不能。
13.石油工人吼一吼，地球也要抖三抖。（）14.
萁在釜下燃，豆在釜中泣。（）
15.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。（）16.稻草捆秧父抱子，竹篮提笋母怀儿。（）17.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（）
18.天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（）19.有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（）
20.夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。（）
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21.傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（）22.
四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（）二、按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）
2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）
4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）
5、树叶很绿。（用夸张手法）
6、他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）
7、这里很适合鸟儿生活。（用比喻的手法）
8、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）
9、沉甸甸的稻子垂下来了。（用拟人手法）
10、白雪皑皑。（用比喻手法）
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17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）18、桂子花开，十里飘香。（）
19、他在呼唤什么？在呼唤和平。（）
20、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）21、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（）
22、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）
23、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。（）24、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。（）
25、这是伟大的遗产，它是人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？（26、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。（）27、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。（）
28、看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。（）
五年级修辞手法练习题档
修辞手法练习题 一 一 判断下列句子是运用了哪种修辞手法。1.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3.一阵风吹来，沉甸甸的稻穗在向我们点头。4.蓝蓝的天空，电线杆之间连着几痕细线，多么想五线谱啊！5.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。6.看到那数不清的青松白桦，谁能不向...
五年级修辞手法练习题档
修辞手法练习题 一 一 判断下列句子是运用了哪种修辞手法。1.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3.一阵风吹来，沉甸甸的稻穗在向我们点头。4.蓝蓝的天空，电线杆之间连着几痕细线，多么想五线谱啊！5.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。6.看到那数不清的青松白桦，谁能不向...
比喻修辞手法练习题
一 说说下面句子使用了什么修辞手法。1 老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。比喻 2 桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。比喻 3 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。比喻 4 鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。比喻 5 春雨像牛毛，像花针。比喻 6.远处传来少女银铃般的声音。比喻 二 专项训练。选择...