海底的动物常常在窃窃私语。(
老师是园丁，我们是花朵。
一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
河水哗哗地流着。（改为拟人句）
玉屑似的雪末随风飘扬。(
威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。(
他们好像寄居在人家房檐下的燕子。(
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？(
每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。(
当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。(
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。(
桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。(
说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。(
敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。(
豆大点的人也想造反。(
别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；
寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。(
蟋蟀在平台上弹琴。(
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(
傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。(
海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。(
远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---河！(
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。(
太阳冲破了云霞，跳出了海面。(
这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？(
真的，再没有像马一样忠实的动物了。(
学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。(
听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗。
天空中有一轮明月。（改为比喻句）
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。(
小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。(
是谁创造了人类的文明？是劳动人民。(
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？(
危楼高百尺，手可摘星辰。(
芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。(
几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。(
桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。(
大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。(
我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。(
一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。(
一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
高粱成熟了。（改为拟人句）
玉屑似的雪末随风飘扬。(
太阳冲破了云霞，跳出了海面。(
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。(
蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。(
生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？(
远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---河！(
几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。(
桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。(
天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。(
春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。(
这件事怎能不是你的错呢？(
蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
河水哗哗地流着。（改为拟人句）
缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。(
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(
苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。(
什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。(
每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。(
芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。(
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。(
你难道要违背人类的真理吗？(
有人破坏草坪，我们怎能不管呢？(
他的性格很像他爸爸。(
春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。(
洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在改为拟人句）
缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。(
蟋蟀在平台上弹琴。(
在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？(
谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。(
海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。(
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。(
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？(
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。(
有人破坏草坪，我们怎能不管呢？(
真的，再没有像马一样忠实的动物了。(
老师是园丁，我们是花朵。
听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗。
树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在改为拟人句）
缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。(
那些像棉花球似的云，叫积云。(
苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。(
蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。(
人误地一时，地误人一年。(
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。(
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。(
桂子花开，十里飘香。(
说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。(
蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。(
学如逆水行舟，不进则退。
听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗。
寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。(
太阳冲破了云霞，跳出了海面。(
在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？(
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。(
危楼高百尺，手可摘星辰。(
杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。(
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。(
桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。(
有人破坏草坪，我们怎能不管呢？(
敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。(
春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。(
蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
高粱成熟了。（改为拟人句）
缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。(
那些像棉花球似的云，叫积云。(
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(
因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。(
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 (
是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。(
像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？(
看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。(
这个地方我似乎已到过了。(
学如逆水行舟，不进则退。
听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗。
天空中有一轮明月。（改为比喻句）
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。(
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(
蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。(
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(
您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？(
一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。(
像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？(
海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。(
海底的动物常常在窃窃私语。(
花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。(
一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
天空中有一轮明月。（改为比喻句）
笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。(
那些像棉花球似的云，叫积云。(
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。(
傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。(
每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。(
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。(
几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。(
你难道要违背人类的真理吗？(
六年级修辞总复习
雄壁中心学校毕业班语文复习资料。修辞手法。比喻 就是打比方，指用具体的 浅显的 人们比较熟悉的事物去表现抽象的 难懂。的 人们少见的事物的一种修辞方法。比喻由本体 比喻词 喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有 好像 像 一样 似的 仿佛 是 成了 ...
小学语文六年级下册总复习《修辞》专项复习教学反思
教学反思。修辞就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。掌握修辞是能够美化自己的作文，提高写作水平的一项重要能力。几乎所有的课文中都有修辞的运用，因此作为小学毕业生，必须要了解常用的修辞手法的种类，了解每种修辞手法的用途，以及所带来的效果，能比较熟练地运用常见修...
六年级毕业专项复习 修辞手法
照样子，改写句子。1.例 雨后，天空 现了一道彩虹。雨后，天空 现了一道彩虹，就像一座七色桥。1 火红的枫叶纷纷地飘落下来。2 运动员向终点跑去。3 快迟到了，小明非常着急。4 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中。5 远处的霓虹灯亮了。2.例 鸟在枝头鸣叫。鸟在枝头歌唱春天。1 星星在天上闪烁 2 小溪...