苏教版五年级数学：梯形面积的计算练习课1
重点：难点：※知识与技能过程与方法情感态度与价值观。
使学生进一步熟悉梯形面积的计算公式，熟练地计算不同梯形的面积。
培养学生运用数学知识解决生活中问题的能力。
教具，学具。
电脑，课件。
课件。梯形面积的计算练习。
设计思路。一，复习有关知识，做到有的放失。
二，通过基本练习，让学生进一步熟悉公式，明白求面积必须要知道的量是哪些拼成的平行四边形和原来梯形的关系。
三，进行提高练习，结合练习四第2题，让学生先在小组里说说怎样找出面积相等的梯形。由于这4个梯形的高相等，只要比较它们的商，下底的和是否相等。第3题通过讨论使学生明白：
直角梯形中与上，下底垂直的那条腰的长度就是梯形的高。第5题要注意两个问题：1,统一面积单位；2,讲清楚数量关系。
第6题先搞清楚水渠和拦水坝的横截面积分别是指图中的哪个部分，分别是什么形状，图中标出的条件又有哪些。在此基础上，再让学生分别进行计算。
三，针对学生在学习过程**现的问题适当的进行补充和强化。
教学过程。自我设计。
一，复习梯形面积的计算公式。
二，基本练习：
1,求下面梯形的面积：
上底2米下底3米高5米。
上底4分米下底5分米高2分米。2,填空：
两个完全一样的梯形可以拼成一个( )形，这个拼成的图形的底等于梯形的( )与( )的和，高等于梯形的( )每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的( )
3,梯形的上底是a,下底是b,高是c,则它的面积=(
4,一个梯形上底与下底的和是15米，高是4米，面积是( )平方米。
5,一个梯形的面积是8平方厘米，如果它的上底，下底和高各扩大2倍，它的面积是( )平方厘米。
6,判断：1)梯形的面积等于平行四边形的面积的一半。 (
2)两个完全相同的直角梯形，可以拼成一个长方形。 (
3)一个上底是5厘米，下底是8厘米，高是3厘米的梯形，它的面积是12平方厘米。 (
三，提高练习：
1,练习四第1题。用两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，已知每个梯形的面积是24平方分米，拼成的平行四边形的面积是多少平方分米。
2,第2题让学生先在小组里说说怎样找出面积相等的梯形。由于这4个梯形的高相等，只要比较它们的商，下底的和是否相等。这几个梯形中，除左起第3个梯形之外，其余的面积都是相等的。
3,第3题右图是直角梯形，可以通过讨论使学生明白：直角梯形中与上，下底垂直的那条腰的长度就是梯形的高。
4,第5题要注意两个问题：1,统一面积单位；2,讲清楚数量关系。
5,第6题先搞清楚水渠和拦水坝的横截面积分别是指图中的哪个部分，分别是什么形状，图中标出的条件又有哪些。在此基础上，再让学生分别进行计算。
课后反思。通过基本练习，让学生进一步熟悉公式，明白求面积必须要知道的量是哪些拼成的平行四边形和原来梯形的关系。进行提高练习，结合练习四第2题，让学生先在小组里说说怎样找出面积相等的梯形。
由于这4个梯形的高相等，只要比较它们的商，下底的和是否相等。第3题通过讨论使学生明白：直角梯形中与上，下底垂直的那条腰的长度就是梯形的高。
第5题要注意两个问题：1,统一面积单位；2,讲清楚数量关系。第6题先搞清楚水渠和拦水坝的横截面积分别是指图中的哪个部分，分别是什么形状，图中标出的条件又有哪些。
在此基础上，再让学生分别进行计算。
苏教版五年级数学上册《梯形面积的计算》
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