教材分析。
一、教材的地位、作用及前后联系。
分数的意义》是本单元教学内容的主干，也是本单元教学的重点，“分数”的知识对于学生来说并不是一张白纸，师他们在四年级学习中以借助操作、直观初步认识了分数。知道了分数的各部分名称、读写法、以及知道把一个物体、一个计量单位平均分成若干份，取这样的一份或几份，可以用分数来表示的基础上进行学习的。这节课的学习是系统学习分数的开始，也是把分数的概念由感性上升到理性的开始。
尽管教材在知识呈现上显得比较简单，但是使学生学起来有一定的难度，因为知识点较多。分别是分数的意义、分数各部分的名称和含义及单位“1”的含义等。而理解分数的意义是这节课的教学重点，也是学生的学习重点。
这节课教学难点是单位“1”的理解。学好这节课是后面学习真分数和假分数、分数基本性质及分数应用题的重要前提，对以后学习有关分数知识有着举足轻重的作用。
二教材的编写意图。
教材第45页通过两幅插图1、古人度量物体时遇到的困惑，2、两个小朋友平均分一个物体的情境，揭示了分数产生的现实需要：在进行测量和分物时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。
教材46页“举例说明1/4的含义”是想通过学生的实践来理解1、一个物体、一些物体等都可以看做一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。2、一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。
教材46页“做一做”是对分数意义描述的具体化和巩固，也为紧接着学习分数单位提供具体的实例。
数学人教版五年级下册分数的认识
小学数学教案分数的初步认识优秀教学设计。第六册第八单元教学目标 1 初步认识分数，理解分数的意义，能正确的读出分数，会写分数，掌握分数的各部分名称。2 理解 把一个整体平均分成若干份，表示其中一份的数 我们可以用分数表示。3 培养学生的观察能力 想象能力 操作能力。重点 理解平均分的意义，理解分数的...
新人教版小学数学五年级下册《分数的意义》教案
一 教学内容 五年级下册教科书p60。二 教学目标 1.使学生知道分数是怎样产生的。2.通过 使学生初步认识分数的基本性质，理解分数的意义以及分子 分母和分数线的含义。3.培养学生观察 分析 抽象 概括等能力。4.通过分数的产生渗透认识 于实践等辩证唯物主义观点，培养学生的数感。三 教学重点 了解分...
新人教版数学小学五年级下册《分数的意义》教案
分数的意义 教学设计。一 教学分数的产生。同学们，请看大屏幕，说一说图上画的是什么？什么意思？演示用打结的绳子测量讲台的长度，发现是3段多一点。测量结果不能用整数表示。在第二幅同中，又发生了什么？在平均分东西时，往往也不能得到整数结果。小结 在测量，分物时，往往不能刚好得到整数结果。有了分数，这些结...