光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的语文教学工作差不多结束了，现将具体工作总结如下：1、加强思想教育，关心他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，教育学生认真学习，打下扎实基础。
2、改变传统教育“一言堂”式教学所使用的陈旧教案，集体备课，不断学习，勇于创新。把学生作为教育教学过程的主体，从而形成主体参与型课堂教学模式所需要的新型教案。教学中我注重引导小孩从反复读中把握每篇课文的要紧内容、情感，然后分析重点词句，尽量幸免将文章分解，将自己的感受传授给学生。
3、在主体教育理论的指导下，充分调动学生的积极性，解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在认识过程中的主体地位，形成在教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。每节语文课，我尽量留给学生几分钟，让他们谈谈收获与不足，讲讲自己、同学、老师的表现，从中寻找改进方法。4、多采纳讲故事、做实验、猜谜语……等学生喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，激发学生的学习兴趣，从而引导学生积极主动的学习。
课后作业既要有利于夯实基础，又要注重激发学生的创新意识。5、开展各种语文活动，在兴趣中学知识。本学期的第五单元是综合性学习，在这一单元中，我放手让学生成为老师，展示他们搜集到的材料，并讲讲自己的感受；绘制手抄报向全班展示自己的成果。
但美中不足的是忽略了对个不学生的指导，未能使他们全身心的投入到活动中。我想这也是我今后应注意的。6、“与好书交朋友”的课内外阅读活动要贯穿始终。
指导学生从书中猎取知识，并尝试着学习作者的写作手法写一个片段，从而提升自己的写作水平。7、加强**指导，关心学生选择材料，指导学生具体、生动地写作。加强学生课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积存丰富的语言材料，使学生的阅读水平和写作水平互协进展。
8、关注对中下生的辅导，及时为他们“排忧解难”。
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