五年级语文教学反思

让阅读滋养学生心灵。

吕淑湘曾说过：“语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。”课外阅读的种种益处已无需赘言，所以，在以往的教学经历中我总是发动学生将自己的好书拿到学校来充实班级的图书柜。

同时，还经常从学校的图书馆里给学生借书。总之，是想方设法给学生创造阅读的条件。细细想来，这几年的学生的知识面确实是比前几届学生要宽很多，这都是阅读使然。

本学期，我改变了以往的方法，给学生推荐了曹文轩的《草房子》和美国作家怀特的《夏洛的网》两本书。之所以推荐这两本书，一方面是因为这两本书文笔优美，另一方面是因为这两本书都表现出“友情”和“爱”的主题，让学生阅读这两本书可以净化学生的心灵，明白自己应该如何与人相处。

理想是丰满的，现实却是骨感的。学生的阅读效果与我期望的还有很大差距。班里部分热爱学习的学生不仅读完了这两本书，还阅读了曹文轩的《青铜葵花》，但是也有很多学生只读完了篇幅较短的《夏洛的网》。

之所以出现这种结果，我想主要原因在于我只让学生“读”，却未让学生去“评”，学生没有了阅读的动力，自然阅读起来就比较被动。在今后的教学过程中，我不仅要让学生阅读，更要开展丰富多彩的阅读活动来调动学生阅读的积极性，让阅读的能量得到最大的释放。