人教版初中七年级语文上册。
1春。同步练习。
一、诗中最能突出诗人感情的一个词语是。
二、请选了下列说法有误的一项是（
a．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
b．颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。
c．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。
d．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
三、点明诗人游览的地点和季节的诗句分别是。
四、首诗抒发了诗人怎样的感情。
五、这首诗紧扣环境和季节特征写景，以字为线索。
六、作者是着眼于题目中的哪字来写的？按什么顺序来写的？
着眼于“春”字，以作者的行踪为线索，按空间顺序来写。
七、此诗描写的时间是什么时候？从哪些意象看出来？
是早春，从水面初平、早莺、新燕、浅草等意象可以看出。
八、这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？作者笔下的景物有何特点？
第二联从动景（动物），第三联从静景（植物）。景物充满生机，富有活力。
九、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“几处”“谁家”换成“处处”“家家”好不好？
不好，几处和谁家说明早莺尚少，春燕不多，准确地体现了西湖早春的特点，也能让人想象出作者刚刚看到这些动物的欣喜之情，换成“处处”“家家”就没有这样的效果了。
十、此诗表达了作者怎样的思想感情？从哪句诗最能看出来？
通过写西湖早春的明媚春光，抒发了作者对西湖早春的热爱之情。从“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句可以看出。
十。一、这首诗的题目是“钱塘湖春行”，从哪句诗中可以看出作者怎样的行踪？
从孤山寺到贾亭，再到西湖白沙堤。
十二、《钱塘湖春行》以___为线索，描写了西湖___的明媚风光，抒发了诗人___的感情。
十三、1、赏析不正确的一项是（
a．开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
b．三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
c．五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。
d．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。
4．赏析不正确的一项是（
a.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
b．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
c．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
d．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
参***：d、c1、曹刿在春秋时期变成了左撇子，而且双目失明；晏子就在春秋时期种下了一个橘树来纪念他。一天，橘树变成了柳树，一头驴在柳树下吃糖，被一匹来自青浦的狼吃了；邹忌流着汗与狼大战三百合，最后在他弟弟的协助下，才在一座板桥上亲手把狼杀了。
2、陈清源很黄，把孟子都气死了。
人教版初中语文七年级上册《春》优质教案
春。教材分析 春 是朱自清先生非常著名的写景抒情散文，作者以清新优美的语言描绘了春回大地，生机勃勃的动人景象，赞美春的活力给人希望和力量。通过本文的学习，借着朱自清先生的笔触，让学生看到一幅幅活灵活现的春草图 春花图 春风图 春雨图。此外，还可以使学生学习本文在描写景物时使用的多种修辞方法方法，并应...
部编人教版初中语文七年级上册春教案
春教案。教学目标。一 知识目标。1.需要掌握的字的读音 朗润酝酿卖弄嘹亮黄晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展2.掌握下列词语的意思 朗润卖弄呼朋引伴黄晕舒活花枝招展掌握 酝酿 烘托 的语境。3.掌握下列多音多义字 涨藏。二 能力目标。学习本文细致观察景物，抓住特点，生动地写景抒情。...
2019人教版初中语文七年级上册 《春》教案语文
学习目标 1 认知目标 扫清文字障碍 能欢快而有节奏的朗读全文，学习作者准确生动的用词，体会作者清新自然的语言风格 体会比喻，拟人等修辞手法的作用。2 能力目标 通过阅读 讨论 赏析语言等手段，培养自我构建知识的能力。通过朗读指导，训练朗读能力，加深对文章内容的理解 学会赏析本文语言的步骤。3 情感...