信息技术科《信息技术》七年级活动一话说信息技术应用。
第二课时了解信息技术的发展及影响。
一、教学目标：
一）必备知识：
通过感受和描述身边的信息技术，了解信息技术的发展过程及其影响。
二）关键能力：
能正确认识信息技术对社会产生的影响，合理利用信息技术。
三）学科素养：
联系生活实例，了解信息技术的发展，分析信息技术的积极和消极影响，加强信息意识，提升信息素养。
四）核心价值：
培养学生综合分析归纳总结能力，培养良好的网络道德素养，增强学生社会责任感。
二、生情分析：
初一年学生好奇心强，具有较高的学习积极性，但是自律能力较差，需要耐心引导，加以指导。信息技术基础较为薄弱，同学水平参差不齐。
三、过程方法：
综合运用例子、问题导学法、演示讲授法、任务驱动法、交流法。
四、重点难点：
了解信息技术的发展过程，能争取认识信息技术对社会产生的影响。
五、教学用具：
多**网络教室，课件。
六、教学课时：1课时。
七、设计思路：情景创设导入→课堂教学及生成→课堂小结→巩固练习。
八、教学过程：
一）复习导入。
1．复习旧知：
通过前面的学习，我们对探索信息的奥秘有了一些认识：
1）信息很重要，人类离不开信息；
2）人类可利用的资源有三种：物质、能量、信息。
3）信息的概念有广义和狭义概念之分。
4）信息特征：可存储、可转换、可处理、可传递、可利用、可共享、可识别。
2．导入新课：
1）****：《生活在信息社会》。
2）引导学生从**中知道，只有经过获取、加工、处理、存储、传递信息，才使得应用信息成为可能。我们把一切与信息收集、加工、处理、存储、传输乃至应用有关的各种技术，称为信息技术。
3）课件揭题：任务二：纵观信息技术发展历程。
二）问题设置（意图：围绕教学内容，设置层层递进，由浅入深的若干问题，让学生养成带着问题去学习的习惯，更要在**过程中引导学生提出新的问题。）（3分钟）
1.什么是信息技术？
2.身边的信息技术有哪些？
3.信息技术给我们的学习生活带来了哪些影响？
4.如何正确合理地利用信息技术？
三）课堂教学及生成（30分钟）
一）古代信息技术。
1．分组游戏活动：一、三组传悄悄话，二、四组传阅纸条。
2．同组比对第一个发出的信息和最后一个收到的信息是否一样？再比对。
一、三组与。
二、四组信息传递过程发生差错的情况。
3．课件展示。
（1）从上面的活动可以看出：不同的信息技术对信息的获取、传递、处理、保存和展示的效果不一样。
（2）师生讨论填表。
信息技术信息形式效果。
传悄悄话自然语言易出错。
传阅纸条文字准确性好。
（3）请你说出其他的古代信息技术例子：驿传、烽火、飞鸽传书……
二）近代信息技术。
1．课件展示**：无线通信、**、电报机**等。
2．讲解：电报、**发明，磁波发现，无线电广播发明，带来人类通信领域的变革，预示着一个信息时代——近代信息技术的来临。
3．引导学生阅读教材p6-p7的内容，与老师一起完成课件展示的**。
科学家国籍技术发明或科学发现。
莫尔斯美国莫尔斯电码。
贝尔、沃森美国**。
马可尼意大利无线电通信。
波波夫俄罗斯无线电通信。
费森登美国无线电广播。
4、讲解：美国贝尔实验室对推动美国科学发展和技术研发的作用：鼓励有志青年努力学习，争取有朝一日也能走进贝尔实验室学习、研究，为人类的科学事业做出贡献。
三）现代信息技术。
1．提问：了解了古代、近代信息技术，现代信息技术又有哪些呢？
2．引导阅读：教材p7的“了解现代信息技术”。
3．课件展示：现代信息技术主要包括通信技术、计算机技术、微电子技术、自动控制技术及人工智能技术等。
4．课件展示抢答问题：请你列出你知道的现代信息技术实例。
教师鼓励并点评学生回答情况。如：
通信技术：**、手机、通信卫星等；
计算机技术：与网络的结合，功能强大；
微电子技术：电子笔记本、手提电脑、微芯片在医学上的应用等；
人工智能技术：机器人、语言识别、图像识别等。
5．体验1：以小组为单位，访问小i机器人**，与小i聊天，体验人工智能。
6．体验2：登录“地球**”查找自己学校的地理位置，体验google earth卫星地图。
四）展望信息技术发展。
1．提问：未来的信息技术会是什么样的呢？
2．课件显示任务三：展望信息技术发展。
3．引导学生阅读教材p9-p10的“1、了解增强现实技术”和“2、了解‘云计算机’”内容，课件展示，师生讨论。
4．课件展示，与学生讨论p10图1-6的三幅图，引导学生畅谈未来信息技术将会给人类生活带来什么新变化。
5．教师鼓励小组抢答，适时积极评价学生发言。
五）信息技术对社会产生的影响。
1．课件展示：信息技术改变了我们的学习、生活方式，对社会产生了极大的影响。
2．交流讨论：引导学生讨论并举例信息技术改变人们的学习、生活方式的实例。
（1）上网查资料；
（2）网上购物；
（3）发电子邮件；
（4）写网络日记、开个人博客；
（5）看网络新闻；
（6）通****；
（7）语言识别；
3、交流讨论：引导学生说说自己或身边朋友遭遇的信息技术负面影响。
（1）不良网页信息；
（2）垃圾邮件；
（3）垃圾短信；
（4）网络游戏成瘾；
（5）手机控制瘾；
4、教师适时补充学生看法。
5、集体宣读《全国青少年网络文明公约》。
要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不辱骂欺诈他人。
要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
六）练习巩固。
p8创新活动。
1、在班上交流你与小i机器人聊天情况和感受。
2、利用google earth卫星地图查找你家房子所在的地理位置。
3、完成p8的表1-4。
p11创新活动。
小组讨论：如何正确面对信息技术发展带来的影响？
四）教学小结（意图：巩固知识，改变学生依赖老师的思想，可培养学生综合分析归纳总结能力。）（4分钟）（六）任务小结：
1、总结梳理本活动主要内容：
任务二：纵观信息技术发展历程。
什么是信息技术：是指一切与信息收集、加工、处理、存储、传输乃至应用有关的各种技术。
古代信息技术。
近代信息技术。
现代信息技术。
任务三：展望信息技术发展。
信息技术带来的正、负面影响。
遵守《全国青少年网络文明公约》，文明上网。
课堂评价：完成p12的“活动评价”。
2、完成p12的活动评价。
九、教学后记或反思（意图：通过反思，在今后的教学实践当中去查验和不断地改进，使其进一步完善，达到教与学的最佳目标。）
1．学生能否积极配合，参与教学活动？
2．学生能否顺利回答及完成练习？
3．注意小组成员交流、讨论、合作的效果。
4．关注学生上网行为取向。
5．关注学生对信息技术的负面影响是否有足够的认识。
七年级上信息技术教案
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七年级信息技术上
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