普宁启航学校2017~2018学年第一学期第三四单元综合测试卷。
七年级语文。
卷面120分考试用时120分钟总得分：
1、积累与运用（24分）
1.下列词语中加点字注音完全正确的一组是( )2分)
a. 殉职(xùn) 狭隘(yì) 热忱(chén) 鄙薄(bó)
b. 纯粹(cuì) 干涸(hé) 坍塌(tān) 酬劳(chóu)
c. 灼热(zhuó) 滑稽(jì) 恍惚(hū) 抽噎(yē)
d. 附和( hé )呻(shēn)吟晕眩(xuàn) 突兀(wù)
2. 下列词语中有错别字的一组是( )2分)
a.麻木不仁拈轻怕重见异思迁漠不关心。
b.精益求精不毛之地刨根问底沉默寡言。
c.气喘吁吁烘堂大笑参差不齐惊慌失挫。
d.静以修身俭以养德淡泊明志宁静致远。
3.下列语句中没有语病的一句是( )2分)
a. 5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
b. 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
c. 为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
d. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
4.下列文学常识表述不正确的一项是( )2分)
a.《纪念白求恩》的作者是***。白求恩是国际主义战士、加拿大共产党员、著名的战士。
b.《植树的牧羊人》作者是法国作家、电影编剧让·乔诺。
c.《走一步，再走一步》的作者是英国作家、心理学家莫顿·亨特。
d.《诫子书》作者是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮。
5.文言诗文默写(10分)
1)子曰：三人行，必有我师焉。
2思君不见下渝州。 《峨眉山月歌》
3应傍战场开。《行军九日思长安故园》
4)《观沧海》中诗人以丰富而奇特的想象，表现了大海的雄伟壮阔，表达了诗人建功立业的雄心壮志的诗句是。
5)《论语子罕》中孔子告诉学生，一个人应该坚定信念，矢志不渝的句子是。
6.下面是摘自网络的一段文字，请根据要求完成题目。（4分）
杜甫是家家户户都知道的诗圣，近日来却有两百余幅关于他的涂鸦**在微博上疯传。在这些对语文课本插图的“再创作”中，杜甫时而手扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托□1不过，恶搞应该是有底线的。印度人不会不恶搞□2，希腊人不会不恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。
“杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省。
1）请用合适的成语替换划线的文字。
2）在“□1”处应加上的标点符号是。
3）请在“□2”处填入一个曾获得过诺贝尔文学奖的作家。
4）根据上下文，用修改符号修改画曲线的句子，使之符合文意。
7.请仿照下面句式在横线上填写合适的一句话。（2分）
读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣读书，让我们懂得做人的道理。
二、阅读理解（46分）
一)阅读下面的文言文，完成问题。(10分)
诫子书诸葛亮。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列句中划线字的意思。(2分)
淫慢则不能励精险躁则不能治性。
2.用现代汉语翻译下面的句子。 (4分)
静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3.作者写这封信的用意是什么？(2分)
4.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。(2分)
二)阅读下面语段回答问题。(12分)
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动⑴。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的**和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。⑵
1.选文是从哪两个方面来论述白求恩的共产主义精神的？(2分)
2.从课文中找出运用对比论证的语句，并说说这样写的好处。(4分)
对比的语句(2分)：
好处(2分)：
3.理解下列语句，回答问题。(6分)
1)如果把画横线句子⑴改成：“从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他精神所感动。”表达效果有什么不同？
2)画横线句子⑵这句话采取排比手法，在表达上有什么作用？
3)阅读下文，完成问题。（16分）
打阎连科。1）我每每想起我父亲，都是从他对我的痛打开始的。
2）我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿。那时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱，换成一沓儿簇新的一角的毛票，放在他的苇席下，待到了初一那天，发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们。可是那一年，父亲要给大家发钱时，那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。
那一年，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。每天上学时，我总是从那席下偷偷地抽走一张，在路上买一个烧饼吃。
3）从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我和骂我，他待我如往年无二，让我高高兴兴过完了一个春节。可到了初六，父亲问我偷钱没有。我说没有，父亲便厉声让我跪下了。
反复问我偷没有，我都说没有，父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来。我的脸又热又痛，到了实在不能忍了，我才说那钱确是我偷的，全都买了烧饼吃掉了。然后，父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去。
不看我，可等他再扭头回来时，我看见他眼里含着的泪。【批注：一个“扭”，是父亲下意识的掩饰，但“眼里含着的泪”让我们窥见他严厉外表下的内心世界，那时对儿子的心疼，也有一个父亲无奈的辛酸。
】4）第二次，仍是在我十岁之前，我和几个同学到人家地里偷黄瓜。仅仅因为偷黄瓜，父亲也许不会打我的。主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱。
那钱是人家一年的口粮，不把钱还给人家，人家一家就无法度过那年的日子。
5）父亲知道后，也许认定那钱是我偷的，毕竟我有前科。他让我跪在院落的一块石板地上，先噼里啪啦把我痛打一顿后，才问我偷了人家的钱没有。我说没有，父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打，直打得他没有力气了，才坐下直盯盯地望着我。
那一次，我的脸肿了。因为心里委屈，夜饭没吃，我便早早地上了床去。睡到半夜父亲却把我摇醒，好像求我一样问：
“你真的没拿人家的钱？”我朝父亲点了一下头。然后然后父亲就拿手去我脸上轻轻摸了摸，又把他的脸扭到一边，看着窗外的夜色和月光。
一会儿他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪过的石板地上的一张凳子上。望着天空，让夜露潮润着，直到我又睡了一觉起床小解，父亲还在那儿静静地坐着没有动。
6）第三次，父亲是最最应该打我的，应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的，可是父亲没打我。那时我已经十几岁。到乡公所里去玩耍，看见一个乡干部屋里的窗台上，放着一个精美铝盒的刮脸刀，我便把手从窗缝伸进去，把那刮脸刀盒偷出来，回去对我父亲说，我在路上拾了一个刮脸刀。
7）父亲不是一个刨根问底的人，我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了。到后来，那个刮脸刀，父亲就长长久久地用将下来了。每隔三朝两日，我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时，心里就特别温暖和舒展，好像那是我买给父亲的礼物一样。
多年后，我当兵回家休假时，看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀架在刮脸，心里才有一丝说不清的酸楚升上来。我对父亲说：“这刮脸刀你用了十多年，下次回来我给你捎一个新的吧。
”父亲说：“不用，还好哩，结实呢，我死了这刀架也还用不坏。”
8）听到这儿，我有些想掉泪，也和当年打我的父亲样，把脸扭到了一边去。【批注。
9）两年后，我的父亲病故了。回家安葬完了父亲，收拾他用过的东西时，我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的窗台上，黄漆脱得一点都没了，铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着。
10）算到现在，父亲已经离开我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父亲，又似乎都是从他对我的痛打开始的。
我没想到，活到今天，父亲对我的痛打，竟使我那样感到安慰和幸福。可惜的是，父亲最最该痛打、暴打我的那一次，却被我遮掩过去了。而且是时至今日，我都还没有为那次真切的偷盗而懊悔。
只是觉得，父亲要是在那次我真正的偷盗之后，能再对我有一次痛打就好了。在父亲的一生中，要能再对我痛打十次八次就好了。觉得父亲如果今天还能如往日一样打我骂我，我该有何样的安慰、幸福啊。
（节选自《我与父辈》）
1.简要概括文中三次“打”。为什么说第三次是“最最该打我的”？（4分）
2.参考第（3）段的批注示例，对第（8）段的画线句加以品析，完成批注（写在本题空白处）。（3分）
3.结合语境，说说第（9）段画线句详细描写刮脸刀的作用。（3分）
4. 第五段画线句运用了哪些描写方法？有什么表达效果？（3分）
5.不同的人对父亲的“打”有不同的认识。请你也发表看法，并结合文章内容作适当的阐述。（3分）
4）玉不琢，不成器（8分）
玉不琢不成器人不学不知道。是故古之王者，建国君①民，教学为先。《兌命》曰：“念终始②典于学。”其此之谓乎！
注释】①君：统治。②念始终：始终想着。
1.用“/”给句子断句。（1分）
玉不琢不成器人不学不知道。
2.解释下列划线字。（2分）
1）玉不琢（ ）2）不知道（ ）
3.用现代汉语翻译下列句子。（5分）
1）是故古之王者，建国君①民，教学为先。
2）其此之谓乎！
七年级语文上册第三四单元复习 全
第三单元。一 知识结构。第9课 从百草园到三味书屋 窜 cu n 觅 m 跪 gu 两膝着地，腰和股都伸直。轻捷 q ng ji 拗 o 弯曲使断，折 竹竿 断了。o 不顺，不顺从 口。口令。ni 固执，不驯顺 执 不过他。确凿 qu z o 云霄 y n xi o 1.云块飘浮的高空 2.旧时比喻...
2023年秋七年级语文上册第三单元综合测试卷
5 下列几组句子中表意完全相同的一组是 a 这能全怪我吗这能怪我吗？b 四年租金为三万元。四年租金各为三万元。c 你的判断难道会准确吗？你的判断不会准确的。d 我们永远不会成功。我们难免会失败。二 古诗文阅读与积累 24分 一 欣赏下面诗歌，完成 题。4分 立春偶成。律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。...
七年级上册第三四单元历史试卷
1.贾谊在 过秦论 一文中写道 却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马。这是由于下列哪一次军事行动造成的？a.蒙恬率军出击匈b.卫青 霍去病出击匈奴 c.窦宪率军出击匈奴 d.窦固率军出击匈奴。2 汉武帝时，改变汉初对匈奴的 和亲 政策为进攻政策的主要原因是 a.张骞出使西域的成功b.匈奴族的 c.卫青...