初中语文试卷。
灿若寒星整理制作。
七年级上册语文检测（三）
班级姓名学号得分。
一、基础知识及运用（29分）
1．下列句子中加点字的注音有误的一项是（ ）3分）
a.还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（niàng）。
b.落叶冲起一个偌（ruò）大的蘑菇长在了空中。
c.收起青鳊（biān）鱼似的乌桕叶的影子。
d.刹（shà）那间僵直了，随即就铺撒下来，乱得像麻团一般。
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）3分）
a.水澡倏忽肥硕蟋蟀。
b.贮蓄锥形芦蓬栖息。
c.澄清栅栏寥廓攀附。
d.晌晴屋檐梦寐清冽。
3.下列句子运用修辞方法判断正确的一组是（ ）3分）
杜鹃花开遍山野，香飘万里。
姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。
不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。
微风唤醒了沉睡的种子。
a．比喻夸张排比拟人 b．拟人夸张排比比喻。
c．夸张拟人排比比喻 d．夸张比喻排比拟人。
4.下列句子中，没有语病的一句是3分）
a.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
b.增加教学质量是语文教学改革的当务之急。
c.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
d.当外国友人来云阳时，受到了云阳人民的热烈欢迎。
5.根据上下文，填写在横线上的语句最恰当的一项是（ ）3分）
少男少女们从我的身边走过，飘动的黑发， ，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语……
a.清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花。
b.鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕。
c.清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步。
d.花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神。
6.千年的文化积淀使我们的汉语厚重丰富、含义深刻，仅是“客”的衍生词就丰富多样，根据你的理解把下面句子概括成含有客的一个词。（4分）
1）出门旅游的人2）为人说情的人。
3）经常来访的人4）到庙里求神拜佛的人。
7．综合性学习。（10分）
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！
1）请为这次活动设计一个主题词。（3分）
2）请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。（4分）
环节一：绘四季美景环节二。
环节三：唱四季赞歌环四节。
3）历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。（3分）春。夏。
秋：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
冬。二、古诗文积累。（10分）
8.默写填空。（10分）
1）水何澹澹， 。曹操《观沧海》）
2志在千里。（曹操《龟虽寿》）
3）最爱湖东行不足， 。白居易《钱塘湖春行》
4）我寄愁心与明月， 。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
5）《次北固山下》诗中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的哲理句是。
6）《钱塘湖春行》运用对偶手法描写动物迎春的诗句是。
7）《题破山寺后禅院》中写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是。
三、现代文阅读。（31分）
一）阅读《春》选段，完成9～12题。(15分)
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
9.概括出第②③④段分别写了哪几幅画面？(3分)
10.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”句中“闹”字好在**？(4分)
11.“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”此句在写春草时，为什么又写到人的活动。 (4分)
12.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。”运用了什么修辞手法？是从什么感官角度写春风的？ (4分)
二）阅读下面的文章，完成13～17题。(16分)
孩子是春天的另一种姿势。
看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。**有一丝春天的踪迹？
有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。
我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（ ）和（ ）了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。
想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。
打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。
这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。
有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。
我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。
下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”学生大笑，欢呼起来。
这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了！”我看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。
学生们又是一阵击掌大笑。
在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。
我想起了一位诗人的句子：孩子是春天的另一种姿势。
13.文章开头描写户外初春的景色的作用是什么？(3分)
14.根据语境，选出恰当的词填在第③段句中括号内(2分)
【备选词：萌动涌动蔓延洋溢 】
这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（ ）和了。
15.从②③④小节中各找出一句具体描写花草的句子，放在一起反映出春意由淡入浓的变化。(3分)
人教版语文七年级上册第三单元
春读一读写一写。朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展。释词。欣欣然 朗润 繁花 呼朋引伴 卖弄 宛 黄晕 舒活 一年之计在于春 阅读文章，回答问题。第2到7自然段分别写了什么？第2段 第3段 第4段 第5段 第6段 第7段 本文可分三部分，并概括其内容和作用。第...
七年级第三单元周测
七上语文第三次周达标卷2012.10.18 班级学号姓名成绩。一 基础知识积累与运用。1 给下列加粗的词语注音。酝酿 朗润 抖擞 披着蓑 戴着笠 嫩嫩的 贮蓄 水藻 镶边 宽敞 应和 薄烟 黄晕 水涨起来 捉迷藏 济南 看护 澄清 发髻 卖弄 2 考考你的修辞知识 请指出下面各句所使用的修辞方法。a...
七年级第三单元周测
班别 学号 姓名成绩 满分53分。一 基础 24分 1 根据课文默写古诗词。10分 1 可怜夜半虚前席李商隐 贾生 1分 2 一山放出一山拦。杨万里 过松源晨炊漆公店 1分 3 泊秦淮 讽刺达官贵人不图国家兴盛，沉迷享乐的诗句 2分 4 木兰诗 中表现木兰从军谨慎 机智的诗句是 2分 5 默写赵师秀...