《第一节精卵结合孕育新的生命》
一、教学目标：
知识性目标：
识别男女生殖系统的基本结构和功能。（重点）技能目标：
培养学生观察、动手操作及语言表达能力。情感目标：
通过观察、讨论、实验等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探索精神。二、教学重点与难点：
重点：说明**产生精子和卵巢产生卵子。难点：说明**和卵巢是主要的***官。三、教学准备：
1、flash：识别男女生殖系统的基本结构；
2、**文件：（1）精子的形成；（2）女性的生殖系统和卵子的形成；
3、学生在课前对自己的父母进行访问：自己是从什么地方出生的？人是怎样形成的？四、教学过程：
教学流程导入新课。
提问]：课前让大家做了两个访问题（1）人是怎样形成的？（2）自己是从什么地方出生的？
你们对父母的访问结果是什么？那么，你们知道自己了从哪来的？今天，我们共同去**生命的奥秘。
人的生殖系统的组成和功能。
引：我们上学期学过，对于绿色开花植物来说，最主要的结构是——？她是如何繁殖自己的后代的？
很好，绿色开花植物是通过受精繁衍自己的后代的，那么，对于我们人和动物来说呢？我们又是如何繁衍自己的后代的呢？
讲述]：大家说得很对，人的个体发育是从受精卵开始的，精子和卵子的结合预示着新一代生命的诞生，由受精卵发育为成熟人体，需经历漫长的生长发育过程。
讲述]：男女生殖系统是由一系列的***官组成的，在这些***官的共同作用下完**的生殖过程。（1）男性生殖系统。
提问]：生殖细胞精子和卵子以是怎样产生的？让我们带着问题先来认识一下男女性生殖系统。
因此，男女生殖系统是由一系列***官组成的，这些***官共同作用，完**的生殖过程。学生看书图8-1：“男性生殖系统示意图”；[提问]
1）男性生殖系统的组成？（2）最主要的***官是什么？（3）各个***官有什么作用？
**]（**“精子的产生部位和排出路线”）[思考]
1、精子的产生部位是什么？2、排出路线如何？
3、精子的活动有没有明显的周期性？（2）女性生殖系统。
学生看书图8-2：“女性生殖系统示意图”[提问]
1）女性生殖系统的组成？（2）最主要的***官是什么？（3）各个***官有什么作用？[思考]
1、卵子的产生部位是什么？2、排出路线如何？
3、卵子的活动有没有明显的周期性？人的生殖系统的组成和功能（小结）
提问]：为什么你们认为**和卵巢分别是男女生殖系统中的主要器官？
小结]：对，**产生的精子和卵巢产生的卵子都是人的生殖细胞，分泌的激素则可以维持人体的第二性征。[布置课后访问]：
同学们对男女生殖系统的结构及组成已经非常了解了，回去以后，再做2个访问：（1）你们的母亲在怀你们时，身体有什么感受？（2）当母亲怀孕时，父亲都做了些什么？
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