第一学期七年级地理学科计划

1、基本情况分析。

本学期，本人担任七年级10个班级的地理教学工作。作为利辛五中的“新鲜人”，面对新的环境、新的教学任务、新的教学模式，我的教学工作会面临着极大的挑战，但是它是挑战也是机遇。“先学后教”的教学模式是一种教学教法上的创新。

第一次接触与学习，我就发现了这种模式的好处，它可以在学生自学的过程中，教师通过引导、点拨学生提高教学质量，“四清”从根本上减轻了学生的负担。

本届的学生素质较高，通过在小学阶段的自然学科的学习，他们对地理有一定的初步认识，了解关于地理的一些常识，也具有读图并分析的能力。一大部分的学生对世界的探索充满着好奇心，地理这门学科他们也报以浓厚的兴趣。也有一部分学生对地理学科比较忽视，认为并不重要。

那么这时候，教师的教学工作就十分重要了。不仅要关注对地理有兴趣的学生，还要用激情有趣的教学内容去吸引、引导那些对地理学科兴趣寥寥的学生，让他们被这门学科吸引改变他们的想法。

2、教学任务。

1. 课堂气氛轻松和谐，教师的语言风趣幽默，避免生硬的专业术语，使学生对地理学科的学习产生浓厚的兴趣。并且在课堂上要做到多表扬多鼓励，少批评甚至不批评。

2. 高质量地完成地理教学，认真备课、认真教学、钻研教材、设计教案。利用“先教后学”的教学模式完成“四清”，不占用学生课后时间，给学生减轻负担。

3. 教学内容的呈现方法也有很多，在设计上决不能单一化。引导过渡语从故事、趣味对话、地理相关**等方面设计，不断给学生新鲜感。

每一章节的内容，尽可能结合生活实际，让学生感受到地理与我们生活息息相关，并不是遥不可及的。

4. “先教后学”的模式对学生学习中基础知识的掌握有很大益处，而在思维拓展方面，教师应该更用心设计教案课件，根据每个班的素质水平设计难易程度不同的拓展延伸题目，因材施教。

3、教学目标。

1. 通过对星球版七年级上册地理的学习，是学生掌握地球的基本知识，具备使用地图地理图表的基本技能，对我们生活的地球有一个清晰的认识。综合地形气候等因素联系生产生活世纪，分析其对人类活动的影响。

2. 培养对地理学科的好奇心与兴趣，养成实事求是的科学态度与探索精神。

3. 通过收集到的地理信息进行概括总结，形成地理概念，进而从地理事物发展变化的规律钟进行分析。培养学生在学习生活中发现问题姓提出**思路，运用多种途径解决问题的能力。

4、提高教学质量的主要措施。

1. 为学生为主体。相信他们能学好，要做到多鼓励多表扬。

2. 因材施教。课堂全过程都要引导学生思考，面对基础差的学生或难度大的问题，需要点拨学生，反之，多给学生思考自学的时间。

3. 分层教学，循序渐进。教学环节的过渡语设计要用心，辅助环节少一点。调动学生先学自学的积极性，课堂训练应由易到难、由浅至深，保证学生能够掌握全部内容。

4. 要求教师熟悉教材，设计针对性、实效性强的自学指导，对不重要的知识内容进行筛选。

5、教学内容。

1. 了解地球和地球仪的相关基础知识，掌握地球的运动规律及其对人类活动的影响。

2. 掌握地图的基本知识并能熟练运用，准确快速识图并分析。

3. 了解地球表面的海陆全貌，掌握七大洲四大洋的地理位置及分布特点，认识地表的海陆变迁，了解大陆漂移学说与板块运动。

4. 认识世界气候的地区差异，学会分析影响气候的主要因素，了解气候与生产生活之间的联系，初步形成环境保护的意识。

5. 了解世界人口及其影响，认识世界文化差异及各国文化传统。杨璐。