语言积累与运用（22分）
1、根据拼音在田字格里工整地写出相应的词语。（3分）
从飞船上可以看到美丽的月球已经yáo yáo zài wàng。
朵朵白云把蔚蓝色的天空diǎn zhuì得更加美丽。
喜欢xuàn yào的人往往并无真才实学。
2、选出下列各项中有错别字的一项是（）。2分）
a.海枯石烂千姿百态惊慌失措历历在目b．黯然缥缈苦心孤诣恍然大悟水波粼粼c．骇人听闻诲人不倦随声附和莽莽榛榛。
d．踉踉跄跄塞翁失马爱慕虑荣更胜一畴。
3、修改下列病句（两题任选一题）。（2分）
1）栖霞山的秋天是观赏红叶的好地方。
2）高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
5、默写古诗文。（10分）
潮平两岸阔。
子曰：“学而不思则罔，。”
子曰：“见贤思齐焉，。”
几处早莺争暖树，。，似曾相识燕归来。
辛弃疾《西江月》一词中，以“，的喜悦心情。
曲径通幽处，。，为有源头活水来。⑨，风正一帆悬。
6、仿照例句，选一种事物，用“事物——否定——想象”的格式写一个句。（2分）
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
二、阅读与赏析（分）
一）（15分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1、解释句中加线的字词。（2分）（1）．陈太丘与友期行，期日中。
2）．过中不至，太丘舍去，去后乃至。
期：舍：去：乃：2、翻译句子：（4分）
1）非人哉！与人期行，相委而去。
2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
3、下面加线词语意思完全不同的一项是（）。2分）
a、过中不至，太丘舍去又渐如常楼，又渐如高舍。
b、元方曰：“君与家君期日中”其邻人之父亦云。
c、友人惭，下车引之丁壮者引弦而战。
d、元方入门不顾相顾惊疑，念近中无此禅院。
4、说说“君”“尊君”“家君”这三个称谓有什么不同？（2分）
5、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的理由。（3分）
6、这则故事告诉我们做人的一个重要素质是什么？说说你的看法。（2分）
二）（5分）
观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
1．这首诗中统领全篇的一个字是，诗中描写的实景是，虚景是。（2分）
2．诗中展现海岛生机勃发的诗句是，，展现大海宏伟气魄和作者博大胸怀的句子是，。
。（2分）3．对全诗分析有误的一项是（）（1分）
、这是一首四言乐府诗，是曹操北征乌桓班师途中所写。
、诗的开头和结尾遥相呼应，表达了观沧海之后的深切感受。
、这是一首写景抒情诗，在写景的十句诗中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。诗人将眼前的景物与奇特的想象融合在一起，勾勒了大海的壮丽景象。
、这首诗表现了诗人开阔的胸怀和豪迈的气概，抒发了统一中国建功立业的抱负。
三）（13分）
然而我的惩罚终于轮到了，在我们李别的很久以后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童正当的行为，玩具使儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼。
前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
1、这段文字选自课文，作者，原名。（2分）2、作者看到一本外国讲论儿童的书，为什么说是不幸？（2分)
3、文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么？（2分)4、为什么说：“游戏是儿童最正当的行为”？（2分)
5、你在玩游戏时是否遭到父母或者老师的斥责，你有何感受，说出来大家听听。（5分）（不少于70字）
四）（15分）
天堂的灯。2024年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：
允许初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。
胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。
她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生**没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！
她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。
家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课”爸爸立即去学校。
学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！
一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。
上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。
老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪。
这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。
老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。
同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。
我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂”胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢。
胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空她晕倒了。
送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。
2024年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。（选自《杂文报》）
1.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2分）
2为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪”，请结合文章，具体说说其中的原因。（3分）
幸福：疼痛：
留念：3.联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。（3分）
4.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？（3分）
说的话：做的事：
5.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。（4分）
三、写作（50分）
题目：我有一个梦。
要求：①不少于；②要有真情实感；③文体：记叙文。
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