2019-2020学年七年级语文下册。
第7课。月迹课内阅读练习2苏教版。
课内阅读】院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：
“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。
噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
你们说，月亮是个什么呢？”
月亮是我所要的。”弟弟说。
月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。
我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无迹的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的映章吗？大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
1．选段主要写了什么内容？请用简洁的语言概括。
2．“大家都觉得满足了”，他们为什么而满足3．月亮在孩子们心里是怎样的？(用原文句子回答4．“月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”这句话告诉我们一个什么深刻的道理。
课外提升】对。
月。贾平凹。
月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘也不能污染你，你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗？
你夜夜出来，夜夜却不尽相同；过几天圆了，过几天又亏了；圆得那么丰满，亏得又如此缺陷！我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。你照出来了，悲哀的盼你丰满，望眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺陷去了。
你就是如户一千年万年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，还是布衣，不管是学士，还是村孺，得意者得意，悲哀寺悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意……于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了，而你却依然如此，得到了永恒！
你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚？但吴刚是仙，可以长久．而人却要以短暂的生命付之于这种工作吗？④这是一个多么奇妙的谜语！
从古至今，多少人万般思索，却不得其解，或是执迷，将便为发而死，相便为谏而亡，悲、欢、离、合，归结于天命；或是自以为觉悟，求仙问道，放情山水，遁入空门；或是勃然而起，将你骂杀起来，说是徒为亮月，虚有朗光，只是得意时锦上添花，悲哀时火土浇油，是一个面慈心狠的巫婆，是一泊平平静静而溺死人命的渊潭。
月，我知道这是冤枉了你，是曲解了你。你出现在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就是说明这个世界，就是在向世人作着启示：万事万物，就是你的形状，一个圆，一个圆地完成啊！
试想，绕太阳而运行的地球是圆的，运行的轨道也是圆的．在小孩手中玩弄的弹球是圆的，弹动起来也是圆的旋转。圆就是运动，所以车轮能跑，浪涡能旋：人何尝不是这样呢？
人再小，要长老；人老了，却有和小孩一般的脾性。老和少是圆的接榫：冬过去了是春，春种秋收后又是冬。
老虎可以吃鸡，鸡可以吃虫，虫可以蚀杠子，杠子又可以打老竞：就是这么不断地否定之否定，周而复始，一次又一次地归复着一个新的圆。
所以，我再不被失败所惑了，再不被成功所诳了，再不为老死而悲了，再不为生儿而喜了。我能知道我前生是何物所托吗？能知道我死后变成何物吗？
活着就是一切，活着就有乐，活着也有苦，苦里也有乐；犹如一片树叶，我该生的时候，我生气勃勃之来．长我的绿，现我的形，到该落的时候了，我痛痛快快地去，让别的叶子又从我的落疤呈争主=我不求生命的长寿，我却要深深地祝福我美丽的工作，踏踏实实地走完我的半圆．而为完，或这个天地万物运动规律的大圆尽我的力量。
月，对着你，我还能说些什么呢？你真是一面浩浩天地间高悬的明镜．让我看见了这个世界，看见了我自己，但愿你在天地间长久，但愿我的事业永存。
选自《报刊文摘》)
5．文中说月亮“真是一面浩浩天地间高悬的明镜”，其理由是什么？请从三个方面回答。
6．本文第①②两段用大量篇幅描写月亮的形象，有什么作用7．第④段“这是一个多么奇妙的谜语”中的“谜语”是指什么8．结合上下文，说说“你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚”这句话的含义。
9．文章中说：“万事万物，就是你的形状，一个圆，一个圆的完成啊！”作者由此形成了对人生的怎样的看法？这个看法是积极的，还是消极的？为什么？
10．在作者的笔下，“月”具有哪些可贵的品质？面对月亮，作者产生了哪些感悟？
参***】1．寻找月亮和沙滩议月。
2．原先他们认为月亮虽美好，但可望而不可即，而现存他们终于找到了月亮，并感受到“它是属于我们的，每个人的”。
3．“月亮是我所要的。”“月亮是个好。”“那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”
4．示例：只要我们努力追求，就能实现自己的理想。
5．(1)烟火灰尘不能污染，夜愈黑愈亮。(2)大千世界，有了得意，有了悲哀，月亮全能照出来。(3)启示人们，万事万物都像月亮一样，一个圆、一个圆地完成。
6．充分展示月亮的可贵品质，为下文写感情作铺垫。
7．月圆了缺，缺了网，人得意了又悲哀，悲哀了义得意的变化。
8．“你对于人就是那砍不断的桂树”是指月有自己的运行规律，时圆时缺，是不以人们的意志为转移的；“人对于你就是那不能歇息的吴刚"是指人的一生都存为追求美满幸福的生活而奋斗。
9．作者的看法，万事万物都有从产生到消亡的过程，世界不断地周而复始，没有永恒。作者的看法是积极的而不是消极的。因为看清了这一点，“成功”则不狂，“失败”则不惑，“生儿”则不喜，“老死”则不悲，关键是抓住现在，“深深祝福我美丽的工作，踏踏实实地走完我的半圆”，可见是一种极为积极的人生态度。
10．示例：月不受污染，夜愈黑它愈亮；月把大千世界的得意悲哀全照出来；月明明白白，光光亮亮，能启示人们万事万物都像它一样要一个网一个网地完成；月能让我们看清世界，也看清自己。在成败、生死、苦乐面前端正了态度，要像月亮一样踏踏实实地走完自己的圆，为完成天地万物运动规律的大圆尽自己的力量。
七年级历史下册第7课
第7课。辉煌的隋唐文化 一 习题精选。例题解析 下列有关赵州桥的叙述不正确的是。唐朝的杰出建筑。由鲁班设计并建造。比欧美类似的桥早建700年。是世界上现存最古老的石拱桥。a b c d 解析 此题的叙述中，是争取的。错在赵州桥建于隋朝而不是唐朝 错在赵州桥的设计者是李春而不是战国时期的鲁班，由此可得...
苏教版七年级下册第二单元7月迹
苏教版七年级下册第二单元7 月迹 教学设计。教学目标。1 知识与技能。1 了解作者，识记本文生字词。2 理清本文线索，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。3 积累有关 月亮 的诗文。2 过程与方法。学习通过语言描写来反映人物性情的方法。3 情感态度和价值观。体会文中所表现的童心 童真 童趣，培...
人教版七年级下册历史《第7课
第7课。辉煌的隋唐文化 一 一 教学目标 1 知识要点 赵州桥 唐都长安 雕版印刷术 李白 杜甫 白居易。2 技能训练 通过本课学习，使学生从史学的角度感知唐代的文学艺术成就，从而提高学生对唐诗 散文 书法 雕塑等方面的兴趣和欣赏能力。3 情感与价值观 隋唐文化中每一项科技成果无一不是经过发明者无数...