精选公文范文。
七年级生物上教学。
反思爱护植被，绿化祖国。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您**，谢谢。
反思。上课之前，我诚惶诚恐，一遍遍在头脑中演练，一次次预设学生所言，忧惧学生知识面窄，体味现实不深，而使辩论活动难以顺利开展和推进。既然在设计上是以学生活动为主，自己定位于配角，那么面对课堂随机出现的意料之外的插节，应作如何处理？
自己是否忍不住多说几句，而又主宰了课堂？学生的学习效果如何……
现在讲课结束，尘埃落定，回顾课堂上的每一个细节，感受本节课师生表现，反思自己的课堂言行，有满足有惊喜，亦有遗憾。
一、预设成行，有条不紊。
整堂课与预设基本吻合，活动的开展与推进并没有出现意外的插节精选公文范文。
精选公文范文。
1、创新之处得以尽显。
在平时的课堂上我主张知识、能力、情感是相融相和的，不能随意割裂，应依据内在联系，使其水**融，合为一体。本节课在对问题的辩论中融合着能力的培养和情感的生成，在对两只队伍辩论评判的奖励中，升华着情感、牵引着知识，每一回合的结束都是以整体的知识能力情感的综合体验，每一回合的开启，都是承接内心对提高需求的满足。2、竞争对抗有条不紊。
随着第一个辩论的推进，我上课前的疑虑逐渐减退并消除，学生能从生活和已有知识中撷取辩论所需，并且涉猎广泛，旁征博引、唇枪舌战、高潮迭起，并且二位班长的评判也客观公正，没有一项引起同学们的异议，胜者自信，败者自服。使六个活动顺利结束。二、惊喜不断，创意频生。
在这堂课结束之后，我时常忆想那意料之外的惊喜。1、掌声自发。
精选公文范文。
精选公文范文。
在课堂上我喜欢听掌声，但不喜欢教师鼓动下的掌声，而是喜欢学生自发的鼓掌喝彩，在这堂课上每次班长评判的结束，都伴随着掌声的自发响起，胜者兴奋，败者也献出祝贺，可见学生的素养。特别是当我把两幅中国地图拼接在一起，形成一副完整的绿色中国地图时，全体学生竟然掌声如雷，惊喜之情难以言表。
2、学生创意频频出现。
预设之外的创意在本节课被学生发挥地淋漓尽致，从学生辩论语言中的“小不忍则乱大谋”“一碗河水半碗沙”的**语言到公益广告的精炼而富有内涵的设计，无不展现着学生思维的高度和速度，直至最后班长总结时，竟然能和着轻柔的**，用抒情的语言，拟人的诗句，道出知识和情感的宣言。如果像一般的课堂，教师来总结，那岂不使学生如鸟儿失去天空，纵然有坚硬的羽翼也难以飞翔。
三、缺憾犹存，再思再励。
精选公文范文。
精选公文范文。
虽然本节课有一定的满足和惊喜，但也不乏缺憾和懊悔。
1、退而再退，欲说还休。
由于将自身置于配角位置，过分追求少讲精讲，造成了该讲未讲。教师的语言应渗透着引导、点拨、评价，而在每一次辩论结束后我没有说出自己的观点，没有与学生融为一体，共同参与到活动中去。教师也应发出自己的声音，与学生观点对照。
辩论结束后，没有及时对两队的辩论表现给予教师的评判，即使评判观点与班长的观点相左，那也应该是教师作为一个独立思考群中一分子的个性观点，对班长的评判有一定的参考和借鉴，故思之励己：该说即说，点石成金；该说不说，大雪无痕。
2、没有向课外延伸，既然将社会浓缩与课堂，同样也应将课堂扩大到社会，毕竟是“小课堂、大社会”，学生具备了一定的认识水平，都蠢蠢欲动，想身体力行，应给其一定的机会性引导，如课下可以每人画一副优美的绿色景图，然精选公文范文。
精选公文范文。
后全班同学的作品拼接在一起，一副壮观的山河美景就会自然呈现，延伸了本节课的团结和绿色主题。课下调查一定范围内的植被类型及保护破坏现状，及深化对知识的认知又培养了社会实践能力，岂不更好。
以上是我对本堂课的设计和反思敬请专家批评指正，不胜感谢。
精选公文范文。
新人教版 七年级生物上册3 6爱护植被,绿化祖国能力提升
知识梳理 一 我国主要的植被类型。1 一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的 2 我国主要的植被类型常绿阔叶林 落叶阔叶林 二 我国植被面临的主要问题。1 在我国的植被中，占据了主体，但人均森林面积只有0.145公顷，不足世界人均占有量的 2 我国长期以来对 的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，...
新人教版七年级生物上册 3 6《爱护植被《绿化祖国》教案
爱护植被绿化祖国。学习目标 1 了解我国主要的植被类型，初步掌握植被状况调查方法。2 运用所学知识进行校园绿化设计。3 认识爱护植被 绿化祖国的重要意义。学习过程 学习任务。一 我国主要的植被类型。1 一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。2 我国主要的植被类型 草原 荒漠 热带雨林 常绿阔叶...
七年级生物教学反思
本学期的生物教学工作业已即将结束了。回顾本期的教学工作，总觉得有不如人意之处，经过一段时间的反思，总结教学上的成功之处，检验自己在教学上的不足之处，现将本学期的教学上的工作的得失情况给以一下总结。一 求实 抓住事物的本质。万事遵循自然规律，生物教学也是一样，要切实抓好课本中的生物概念 生物规律等基础...