这单元谈论天气和正在发生的事：what's the weather like? how's the weather? how's it going?
发展性目标：运用赏识策略培养学生合作意识和交际能力。
对学生状态的分析：学生对天气感兴趣， 愿意与同学谈论天气情况和想了解亲人和朋友在干什么。
对教材的分析：
a、本课的知识点： 1) sunny; windy; cloudy; raining; snowing; hot; cold; humid; warm, cool
2) how’s the weather? it’s raining. what’s she（he） doing?
she (he)is cooking. what are they (you) doing? they (you) are watching tv.
b、新旧知识的链接和运用
由在unit 5 i’ m watching tv. 重点就是学习现在进行时。所以本课现在进行时是进一步巩固和运用。并通过正在画太阳或云以此可以引出天气的学习 。
教学反思。本课通过歌曲、简笔画。游戏、多**课件和活动等多种形式充分激发了学生对学习的兴趣。
教师的激励性语言帮助他们建立成就感和自信心。增强了实践能力，展现了学生个性。 做游戏时，学生在复习现在进行时做动作时可能会拘束，我开头先鼓励学生大胆表演，后面学生就会表演比较到位，当用简笔画来展示表示天气图画时，由于老师的雪的简笔画不过关，学生自告奋勇上台画，充分展现美术功底，老师及时进行表扬，大大提高学习兴趣。
课后很多学生用天气画来做课排表，这是一大创新。 同时对教学内容进行了较好的整合，使学生在学完有关天气和正在做的事情等教学内容之后以**交谈的方式进一步巩固和运用所学的知识。有的学生根据谈话内容的需要而扩展了谈论主题，如谈到动物、朋友等等。
活动因为贴近生活所以知识容易被理解和接受，同时学生在与伙伴的交往中学会了沟通。关注了学生全面和谐的发展。与“为了每一位学生的发展”新课程的核心理念相一致。
不足之处，对课堂可能发生的情况的**要想好对策，以及多注意不爱发言的学生的鼓励，让他们加入学习活动中来。下节课要适当改进。
新目标英语七年级上册Unit6教学反思
在本单元，我认为我的教学设计合理，容量大，重难点突出。在英语听 说 读写四个环节上，均有所体现，遵循了听说领先，读写跟上的教学原则。运用简易ppt课件，教师充分发挥在情境中教学，逐步引导学生去感悟，理解教学内容，从而大大降低了教学的难度。教材中有许多词汇教学 听力练习 句型教学，需要运用听关键词的技...
新目标英语七年级上册Unit6教学设计
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新目标七年级下Unit6导学案
unit 6 it s raining section a 1a 2c 教学目标 1 学会谈论天气及人们正在进行的活动。2 掌握下列知识点 词汇 rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,moscow,boston,cook,study 句型 how s the we...