unit3 how do you get to school（1a__1c）
评课稿。本节课听说读写环环相扣，为了激发学生学英语的兴趣，教师通过儿歌，课件，对话，采访等形式展示教学活动。通过小组合作交流来调动学生的学习积极性，学生在学习过程中积极与他人合作，在小组交流中分享及补充知识点，渗透情感教育。
在引入新课时，教师通过**录像《let’s take a trip》帮助学生热身，复习回忆已学的交通工具，并借助幻灯片来创设情景，呈现和操练本课知识点，使学生掌握本课的重难点。这不仅符合学生的心理需求，也符合教材编排由浅入深，由易到难的需求。更重要的是它符合《教学大纲》中关于在教学中要激发学生学习英语的好奇心和求知欲。
并能帮助学生更好的形成和发展语言能力。教师坚持面向全体学生，以教学目标为核心，学生为主教师为辅，达到了较好的教学效果。教师设计了let’schant这一环节，学生和老师一起拍手，读着押韵的句子，节奏感极强，层层递进，逐渐把课堂推向高潮。
1b部分通过听录音，有利于帮助学生形成正确的语音，语调，提高学生的听力水平。教师补充的连线题有助于加深学生对听力材料的理解。make a survey部分，创设较为真实的情景，营造友好和谐的现场氛围。
使更多的学生加入到英语学习中来。在交流与合作中，体会交际所带来的快乐和成就感。从而增强他们学好英语的自信。
exercise部分的习题挑选很经典，通过练习帮助学生巩固本节课所学知识和发现问题，及时地反馈了本节课学生对于知识的掌握情况，进一步巩固了所学知识。最后的summary有助于帮助学生总结本节课的收获，锻炼了学生的英语实践能力。
七年级上英语复习课评课稿
开课人 林海娟课题 revisionunit5i mwatchingtv评课人 张索环。20xx年4月8日z老师在初一段开了一堂七年级上unit5i mwatchingtv.的复习课。下面我想的对此堂课发表一下个人的一些想法。本堂课以复习本单元教授过的知识，包括单词，词组，句型为教学目的，并以收到s...
生物人教版七年级上册评课稿
评课稿。侯志梅。在同学们观察的过程中，教师要根据学生观察的实际情况进行针对性的指导，引导学生在做显微观察时，对于不同的结构要进行分离后再制作临时装片进行观察。对于藻类 苔藓和蕨类植物的繁殖结构学生可能很难找到，教师可以根据各组的观察情况指导学生取下苔藓的孢蒴和蕨类的孢子囊制成临时装片观察孢子。设计意...
七年级下册第4课评课稿
七年级下第4课 唐朝的中外文化交流 评课稿。武红。怎么教 是以明确 教什么 为前提的，科学地制定教学目标是成功教学的基础和关键，而 历史课程标准 是教师探求教学目标的源头。明晰课程标准，突出教学重难点，提升学生历史学科核心素养，姚伟老师的 唐朝的中外文化交流 给了我们做了一次很好的示范。一，研读课程...