第四单元检测。
120分 100分钟）
一、基础运用与积累（30分）
1．用楷体书写一句话（2分）
是故学然后知不足，教然后知困。
2．根据课文填空（10分）
江春入旧年。
风正一帆悬。
铜雀春深锁二乔。
中庭地白树栖鸦。
休将白发唱黄鸡。
但愿人长久。
青山有幸埋忠骨。
然而当初她的芽儿洒遍了牺牲的血雨。
淡黑的起伏的连山都远远地向船尾跑去了。
心中的风雨来了。
3．按拼音写汉字或给加点汉字注音（4分）
bì（ 益 ⑵瑕c归省迸（ ）溅。
4．文言加点字解释（4分）
遂不得履是吾剑之所从坠
项为之强鞭数十，驱之别院
5．选词填空（4分）
1）有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”的学位，也不过只是“高智商的野蛮人”。这并不是a．骇人听闻 b．危言耸听）
2）人们在壮丽的黄果树瀑布前都地发出了感叹。（a．情不自禁 b．不能自已）
3）那头奶牛a．依赖 b．依偎）在她的身边，头蹭着她的肘部。
4）老师的谆谆教导a．铭刻 b．雕刻）在心，使我一生受用不尽。
6．下列句子中没有语病、句意明确的一项是（ ）2分）
a．亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人提高知识、增长修养、丰富情感的极为重要的途径。
b．这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。
c．通过老师的谆谆教导，使我明白了读好书能增添智慧的道理。
d．能否获得阅读的无穷乐趣，取决于你愿意花时间探索文学之门。
7．名著阅读（4分）
接着来的是一只金龟子，顽强地滚着一个屎球。汤姆碰了碰它，看它把腿贴住身体收起，装死。这会儿，鸟儿已经嘁嘁喳喳叫得很欢了。
一只猫鸟——一种北方的模仿鸟——落到汤姆头顶的一棵树上，自鸣得意地模仿它的远邻颤着声儿唱。忽然，一只樫鸟尖叫着，像一道蓝色闪电一样冲下来，停在一根汤姆几乎伸手就可触到的树枝上。
以上选文出自作者为2分）
选段表现出主人公的生活情趣。（2分）
二、阅读理解（36分）
一） 舟过谢潭三首（之一）（4分）
宋）杨万里。
风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。
仿佛一峰船外影，褰帷①急看紫巉岩。
注释】①褰（qiān）帏：掀起帘子。
8．．本诗第二句中的“转眼”与第一句诗中一字相呼应，写出了3分）
9．本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？（3分）
二） 误认（10分）
卓茂①尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣？
”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。
将去，顾而谓曰：“若非公②马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。
注释】 ①卓茂：人名。 ②公：对人的尊称。
10．解释下列加点的字词（4分）
子亡马几何时矣对曰：“月余日矣。”
若非公马乃诣丞相府归马。
11．翻译下面的句子（2分）
心知非是，解以与之。
12．选出下列选项中“之”的用法不同于其他三个的一项2分）
a．茂问之曰b．解以与之
c．何不试之以足d．故时有物外之趣。
13．这件小事表现了卓茂的品质，表现了“马主的品质。（2分）
三） （6分）
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。
此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。
也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀还辨得出五年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。
”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。
此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外**，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
14．．从文章中找出概括语段的中心句。（3分）
15．如何理解划线句“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”?（3分）
四） （14分）
奥地利著名作曲家莫扎特从小生活在一个**家庭里，他的父亲老莫扎特是国家剧院乐队的首席作曲家和指挥师，非常受人敬重。
在父亲的熏陶下，莫扎特在**方面的才华也日益成熟，经常为学校的一些活动创作曲谱，深得师生们喜爱，然而他所做的这些在老莫扎特看来完全不值一提。所以尽管莫扎特经常请求父亲向国家剧院推荐自己的作品，但父亲每次都这样拒绝他：“你还很小，你的创作能力只适合在你们那所小学里发挥，根本不能走进国家剧院！
”父亲是国家剧院的作曲家和指挥师，按说莫扎特的作品有的是机会进入国家剧院，可是父亲却偏偏不答应。莫扎特伤心极了，他非常希望能有另外一个机会帮自己实现愿望。
在莫扎特12岁的时候，国家剧院的院长请求老莫扎特为他的女儿创作一首小步舞曲，因为他的女儿要在国家剧院开个人演奏会。老莫扎特当然不会拒绝，他花了三天的时间写好曲子后，就让莫扎特送到院长家。当时莫扎特正在创作自己的乐谱，接过父亲递过来的乐谱后就连忙跑出了家门，希望能快去快回接着自己的创作。
【甲】那天刮着大风，当莫扎特走到一座小桥上的时候，风力突然增大，就在这一瞬间，像是有一只无形的大手突然把莫扎特手中的乐谱夺走了，乐谱被卷到天上翻了几个跟斗，然后就落进了河中。如果就这样回去，免不了要挨父亲的一顿责骂，莫扎特坐在桥上害怕得哭了起来。哭着哭着，他突然灵机一动：
自己一直希望能有机会让自己的作品进入国家剧院，现在不正是一个很好的机会吗？
【乙】想到这里，莫扎特飞快地跑到附近的一个教堂里，他向牧师借了笔和纸，在教堂里续写起了在家已经写了一半的曲谱，结果没用三个小时就写完了全稿。随后他又细细地检查了一遍，确定满意后，这才告别了牧师向院长家跑去，并把这份曲子以父亲的名义交给了院长。院长太熟悉老莫扎特的**风格了，当这首曲子出现在院长面前时，因为和以前的风格有很大的出入，顿时觉得耳目一新，非常开心，他立刻让女儿把这首曲子用小提琴练习。
在演奏会的前一天，院长特意带着女儿来拜谢，他握着老莫扎特的手高兴地说：“非常感谢，你这首舞曲实在是写得太妙了！”说完，便让女儿把那首小步舞曲演奏给老莫扎特听。
老莫扎特听着听着，心里狐疑开了，这根本不是自己写的曲子啊！当院长确定这是莫扎特送过来的乐谱时，老莫扎特严肃地看着儿子，莫扎特只能说出实话。听了莫扎特的话，院长和他的女儿都惊讶得连连点头称赞，老莫扎特则欣慰地拍拍儿子的头说：
“我终于相信你是一个有才华的孩子了，但是你的勇敢比你的才华更可贵！”
经此一次，莫扎特在奥地利乐坛上声名鹊起，为他日后的**成就打下了坚实的基础。
选自《读书文摘·经典》）
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