2018-2019学年可克达拉市67团中学。
八年级期中英语试卷分析报告。
一、试卷总体评价。
本套试题无论是命题方向、命题范围、试题类型，还是难易程度均符合(课程标准)和(考试说明)对知识技能、情感态度等目标的考查要求。整套试题的选材丰富，灵活多样、注重双基、突出语篇、符合初中毕业生的实际水平。试题通过对学生基础技能的考察，凸现了语篇的作用，即通过语篇所涉及的生活题材来考查听、读、写的技能，提高了测试的综合性，把原本枯燥的语法、词汇考查变成了语篇层次的考查，突出了中考命题的创新性原则。
二、试题的特点。
1.立足基础知识。
本套试卷注重基础、避免繁、偏、难题、旨在引导教学多关注基础知识和基本技能，从而为下一阶段的英语学习夯实基础，例如，听力理解和阅读理解试题中，获取具体信息和简单推理这两项强调基础的试题占大多数，单项选择考查的也都是基础语法点。
2.重视学生能力发展。
突出能力考查，学以致用。强调能力培养，发展学生综合语言运用能力是英语课程改革的方向，学生要面对中考，但中考不仅仅是为了给高中学校选拔人才提供依据，更重要的是对教学起到点拨和促进作用、给教学以正确的导向，使教学符合课程标准的要求，以有利于学生终身发展。
3贴近生活，体现人文关怀。
试卷所选素材贴近考生、贴近生活、贴近时代。试题取材贴近学生的生活实际和认知水平，关注社会热点话题，紧扣时代发展，所选题材体现了很强的时效性和时代感。
三、试题分析。
1.听力部分：
听力包含a、b、c、d四个部分，共20小题占30分，具体为听音选图、句子理解、对话理解、短文理解。本次试题有点偏难，出现了复杂的句型和难听懂的篇章，有点偏离学生的认知规律。学生答题情况不是很好、得分率不高。
失分较多的是句子理解和对话理解。
选择部分。2.单项选择题。
该题共10小题。分值10分考查的知识点有复合不定代词，固定搭配，形容词比较级，名词、动词过去式，不定式，how often问答的考查等。考查的知识面广，题型难易程度适中，较全面的反映出考生的真实水平。
主要考查学生在语境中运用语言知识的能力。第、等这4个小题失分较多，可以看出学生对复合不定代词、固定搭配、关联词和过去式的考查等的运用不熟练，在今后的教学中还要让学生多学多练，培养他们灵活运用语言的能力。
3.完形填空。
本题共10题。分值10分。本篇文章的内容难易程度适中，大部分号生都可以理解这段话，也能认真思考并积极完成此题，从答题情况看出考生的两极分化现象较明显，第31题、37题和39题失分较为严重，主要原因是没结合上下文仔细体会，考生只有真正了解了句子和短文。
借助上下文乃至全文的语境启示，运用逻辑推理，才能做出准确的判斯。
4阅读理解。
本题分为a、b、两篇阅读分值20分。a、b两篇，a篇为选择考查，b篇为判断，注重具体信息的快速提取和筛选，考查生获取其体信息和简单推理的能力，重点偏向考生的逻辑推理能力和对文章的精准理解能力。考生的失分原因在于，考生只有懂得灵话运用不同的阅读策略才能更好的完成任务。
这就要求我们在教给学生英语基本知识的基础上，还要引导学生对身边、社会上的一些热点问题有所了解，将英语学习和实际生活相结合。
5.合适词填空。
本题共有5道小题，分值为5分，这题失分点在于54.55两题，关键在于学生没有记住be up to与be ready to的意思。后期要紧抓学生的背诵记忆情况了。
非选择部分。
6.词汇部分和句型转化。
这部分分两种考查形式，共10小题，分值15分。第一部分是根据首字母或提示写单词，第二部分是句型转换，涵盖丰富。总体来说，试题难易程度适中，能有效地考在学生对词汇的记忆和灵话运用能力，也符合教学的基本要求，但由于学生的记忆和理解力有偏差。
考生掌握情况并不乐观，能得高分者并不多，主要问题是单词的拼写错误较多，对单词的灵话运用能力也还需提高。
7. 书面表达。
本题题目是有关how was your vacation? 分值10分。要求学生能用一般过去时态向别人讲述自己的假期。
对于一个学生来说，如何正确的使用动词过去式描述假期是一个重点，考查点在假期活动如何计划和安排以及自己的感受如何表达等。该题难易程度适中，考生有话可说，有句可写，既考查考生的写作能力又考查了考生语言综合运用力。考生在写作过程中存在一些问题如：
审题不仔细，不打草稿、作文条理不清楚、卷面不整洁、书写不规范、不注意时态等。
四、对今后教学教学工作的几点启示：
1.加强教育教学理论学习，切实转变教学观念，真正树立以人为本的教学思想，加强”课标”的理念学习，加强教师自身水平的提高。
2.注重基础，加强训练，培养学生的学习能力从七年级开始就着手注重培养学生良好的听、说、读、写、译的习惯，再把习惯变成能力。全面发展听、说、读、写四种能力，侧重基础语言知识的实际运用，努力培养英语学习兴趣，最大限度的控制两级分化。
要创设学生自主学习的空间。
3.积极创设情景，培养学生综合运用语言的能力，在教学中教师要结合学生的实际，设法创设有效的交际情景，用英语教英语，加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学的综合语言运用能力。注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的单词，更要对单词加强听、说、读、写的训练。
要做到教科书、练习册、教学参考书三书合一。
4.培养学生认真做题的习惯，规范书写，认真对待每一次考试，学会自主反思查漏补缺，在备考方面有的放矢，争取取得满意的成绩。
执笔人：张琴）
学年七年级上英语期末试卷分析
一 听力 20分 二 笔试 110分 一 a.单选 15分 考点 1.冠词。2.频率副词。3.一般疑问句 介词短语。4.there be句型。5.特殊疑问句 介词。6.不定代词，现在进行时。7.介词。8.语境分析。9.some any 10.动副短语宾语位置。11.文化。12.分词短语。13.介词 ...
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七年级英语期末试卷分析报告。一 基本情况。七年级共参加考试学生52人，及格人数32人，及格率为61.54 年级最高分是139分，年级最低分25分。二 试题及试题质量分析 一 试题覆盖面及难易程度分析。本次质量检测卷面满分为150分。注重对基础知识 基本技能的考察，题型新颖 覆盖面大，涉及到了所学的全...
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