班级姓名得分。
一、基础和识记（18分）
1、下列加点字注音都正确的一项是。
a．酝酿（niànɡ） 黄晕（hūn） 沙堤（tī） 萧瑟（sè）
b．一霎（shà） 寥廓（liào） 逝川（shì） 澄清（chénɡ）
c．清脆（cuì） 栖息（qī） 眨眼（zhǎ） 玄奥（ào）
d．清洌（liè） 满载（zǎi） 烘托（hōng） 朗润（ruèn）
2、下列词语中没有别字的一项是。
a．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层簿烟。
b．赶快跑到一棵老柏树下，慈详的老柏树立即撑起了大伞。
c．可是，在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真得算个宝地。
d．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
3、下列句子中加点的成语运用恰当的一项是。
a．王菁同学品学皆优，深受同学钦佩，在班级里称得上德高望重。
b．有些人对别人的长处心怀妒忌，对他们的过失却津津乐道。
c．不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。
d．田径比赛场地上，运动员们振奋精神，花枝招展的，准备拼搏。
4、下列句子没有使用比喻修辞方法的一项是。
a．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
b．树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
c．古老的济南，城内那么狭窄，城外又是那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。
d．向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
5、下列句子标点符号使用不正确的一项是。
a．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
b．你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？
c．便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧，这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”
d．我带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色……
6、下列说法错误的一项是。
a．《观沧海》的作者是曹操，西汉末年的政治家、军事家和诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。
b．《春》的作者是我国现代作家朱自清，他的散文代表作有《背影》和《荷塘月色》。
c．《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。
d．《秋天》这首诗的作者是何其芳，他是现代诗人和评论家。
二、积累和运用（12分）
7、星期天，你的好朋友小华邀你去玩游戏机，你不想去，要想办法拒绝他。如按下面的要求你该怎么说？
用事实证明无法接受小华的邀请：
用道理说明不该接受小华的邀请：
8、仿照朱自清先生《春》结尾的句子，以“旭日”或“晚霞”其中一个为话题，写出两个比喻句。
9、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；
10、按照原文默写（只选做三题）
潮平两岸阔。
，浅草才能没马蹄。
树木丛生洪波涌起。
，清风半夜鸣蝉。
三、阅读和**（40分）
一）济南的冬天（节选）（8分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！
11、本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写？请找出词语来说明。（3分）
12、本段在描绘雪后山景时，运用了什么修辞方法？请在文中画出来。（2分）
13、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！”请分析一下“秀气”一词的表达作用。（3分）
二)（11分）
a、“吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短迪，这时候也成天嘹亮地响着。
（朱自清《春》）
b、背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思，是潭、是溪，是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块，冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
（林斤澜《春风》）
14、这两段各写出春风的什么特点？（3分）
a段：b段：
15、同是写“春风”，选择的描写对象不同，两段各写了哪些景物？（4分）
a段：b段：
16、这两段各是怎样具体描写“春风”的？（4分）
a段：b段：
三）秋天（10分）
震落了清晨满披着的露珠， /伐木声丁丁地飘出幽谷。 /放下饱食过稻香的镰刀， /用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 /秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网， /收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 /芦篷上满载着白霜， /轻轻摇着归泊的小桨。 /秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 /溪水因枯涸见石更清洌了。 /牛背上的笛声何处去了， /那满流着夏夜的香与热的笛孔？ /秋天梦寐在牧羊女的眼里。
17、这首诗共三段，每一段都是一幅画，请你诵读本诗，给每幅画面拟上标题。（3分）
18、写诗讲究锤炼，凡在节骨眼处炼得生动传神的，能使全句游龙飞动，令人刮目相看的词语，便是所谓“诗眼”。请找出每节诗的中心句，再从中找出“诗眼”，并试着品析“诗眼”的传神之处。（5分）
19、全诗以“秋”为线索，创造了一种怎样的氛围？表现了诗人怎样的思想感情？（2分）
四）（11分）
万花溪绕着我们的村子，流着，流着。它是点苍山的一条溪流。
它的溪水里，永远漂载着好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰凉的。
当点苍山的冰雪刚开始融化，它的溪畔，已经开满了鲜花。
这时候，我喜欢提着小花篮，来到溪畔。闻闻这朵花，闻闻那朵花，我和花们说悄悄话。
你好，山茶花！你说，你的小脸，是在那个下霜的夜里，冻红的吗？还是你早起迎接太阳，早霞亲了亲你，你害羞了？山茶花，别只顾笑，你倒是把你的秘密告诉我呀！
你好，马樱花！
你好，含笑花！
哟，杜鹃花，叶上花，金银花，龙胆花，刺苞花，太阳花，地丁花，猫脸花，蝴蝶花……你们都好呀，万花溪畔的花朵们！
你们有什么喜事？你们为什么这么喜气洋洋？哟，你们已经寄出了芬芳的彩色的邀请信。你们的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要来了。难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋！
告诉我，万花溪的花朵们，你们为什么有这么多的色彩？蓝色，红色，黄色，白色，紫色……你们打扮了飘香溢彩的溪流，你们给我们的村子镶了一道花边。看你们笑得前仰后合。
你们的家族多么快乐。你们喜欢多种多样的色彩，你们喜欢开出多种多样的花朵。哟，万花溪的花朵们，告诉我，你们是大地妈妈的儿女吗？
正像我们的小娃娃，是妈妈的儿女，妈妈的花。我想，你们一定是大地妈妈的儿女。只有大地妈妈，才有这么多，这么美丽的儿女呀！
20、请你给这篇优美的短文拟一个标题。如果你感到无从着手，就要细读文章，想一想文章主要写了什么内容，或许就会找到解决问题的思路；甚至你会发现，文中的某一句话、某几个词，会帮你轻松解决这个问题。（2分）
21、仔细阅读跟山茶花的对话，作者就花的什么方面对山茶花说话？这段对话表达了作者怎样的情怀？（3分）
22、“万花溪畔的花朵们”和“万花溪的花朵们”，两种称指的含义完全一样吗？说一说你的理解依据是什么。（4分）
23、从全文看，作者通过跟花的对话抒发了什么样的情感？（2分）
四、体验和作文（30分）
24、日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多彩自然，美丽世界给了我们美的景物，美的情感，美的语言……
七上第三单元测试卷
七上第三单元小测试卷。一 给下列加粗字注音 水涨 酝酿蓑衣薄 烟应和 黄晕 抚摸 润湿嘹亮抖擞 奇迹 发髻 贮 蓄水藻 着落 狭窄 宽敞 澄清 水藻 澹澹 芊芊 磅礴 黛色 匍匐丁丁 肥硕 鳊鱼 乌桕 栖息 寥阔 枯涸 清洌芦篷 梦寐 二 看拼音写汉字。zh n 新 bi n 策天f 结 ji n ...
七年级语文上第三单元测试
a卷 100分 一 基础知识 每小题3分，共12分 1.下列加线字的拼音，有误的一项是 a.臃肿 y ng 宿儒 s 蝉蜕 du 竹筛 sh i b.怦怦 p ng 譬如 p 感慨 k i 企盼 q c.枉然 w ng 贪婪 l n 诅咒 z 尴尬 g n.g d.曲肱 g ng 箪食 d n 笃志...
七年级语文第三单元测试卷
七年级语文单元质量分析检测题。第三单元。1 积累与运用 35分 1 下列词语中加点字注音完全正确的一项是 2分。a 偌大nu 济南j 刹那ch 点缀zhu b 雏形 ch 倏忽 sh 枯涸h 落地 l o c 黄晕y n 应和 hu 贮蓄zh 徘徊 hu i d 丛生c ng 酝酿ni ng 救济j...