东方市海之南学校七年级语文第一单元《为你打开一扇门》复习课课堂指南。
上课时间：2010-1-12 （二） 第一节备课人：邓虹艳审核人：潘丽萍。
第一课时。一、 学习目标：复习《为你打开一扇门》，背诵课文。
二、 爬黑板时间：5分钟。
内容：默写《秋词》、《十五夜望月》
方法：爬黑板措施：全爬，分单双，对子互改，组长巡改。
奖罚：不过关的同学罚抄这两首诗5遍交组长检查。
三、知识点复习时间：20分钟。
内容：1、《为你打开一扇门》的作者是作家。这篇课文的体裁是 ，题目是一种形象的说法，用“门”来比喻给人以丰富的联想。
题目中“为你打开一扇门”中的“你”和文中第2段的“你”指的是谁？这样写有什么好处？
2、给下列加点的字注音。
浏览（ ）徘徊诠释（ ）憧憬凝聚（ ）裨益（ ）硕士（ ）纵然（ ）
3、解释下列词语。
诠释憧憬裨益：
潜移默化危言耸听：
4、本文的中心思想是。
5、重点段落理解（第4段）
1）“形象的诠释”是什么意思？（关键词是“诠释”）
2）“一个民族的文学，是这个民族的历史”，是因为。
3）.“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想”，这里的“憧憬”和“理想”的前后顺序能否颠倒？为什么？（从语意角度入手）
4）.什么是“高智商的野蛮人”？
5）“很多人的共识”是什么？
6）.这段文字是分几个层次进行阐述的？主要阐述了几个方面的问题？（掌握层次结构及内容）四层：
第1句：阐述文学的第2~4句：阐述文学的。
第5~8句：阐述文学的第9~13句：阐述文学。
7）从表达上看，这段文字属于 __性文字。在阐述文学与人的关系时，明确表明了作者激励青少年读者走进文学大门不是最终目的，其真意在于：
6、句子赏析。
、阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。
、阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。
方法：独学措施：独学，对子帮扶。
四、小展示时间：10分钟。
内容：上一环节的内容。
方法：群学措施：小组讨论奖罚：人人要求过关，不过关的同学课后要找对子帮扶过关。
五、检测时间：10分钟。
内容：背诵课文的“文学是人类感情的最丰富、最生动的表达……凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧”一段文字。
方法：背诵措施：对子互背，组长抽背。
奖罚：不过关的课后要找对子帮扶。
东方市海之南学校七年级语文第一单元《繁星》复习课课堂指南。
上课时间：2010-1-12 （二） 第二节备课人：邓虹艳审核人：潘丽萍。
第二课时。一、 学习目标：复习《繁星》一文，背诵课文。
二、 爬黑板时间：6分钟。
内容：听写词语：诠释憧憬裨益智商潜移默化危言耸听衰弱浏览。
解释词语：诠释浏览危言耸听潜移默化。
方法：爬黑板措施：全爬，分单双，对子互改，组长巡改，老师巡改。
奖罚：不过关的同学罚抄这些词语十遍交老师检查。
三、知识点复习时间：20分钟。
内容：1、给下列加点的字注音。
纳凉 （ 半明半昧（ ）摇摇欲坠（ ）霎眼（ ）静寂（ ）舱面（ ）
2、解释下列词语。
纳凉半明半昧：
霎眼密密麻麻：
模糊摇摇欲坠：
3、《繁星》一文的作者是 ，四川成都人，现代家， 家。主要作品有《 三部曲三部曲等。繁星是最常见，却引起古今中外无数人的遐想，巴金写了看繁星的感受。
4、本文的中心思想是。
5、第3段是全文的重点，状写“我”在柔美的环境中**繁星所产生的种种美的感受。按照的思路渐次展开，前四句写“ ”第5—8句写“ ”第9—10句写“ ”
6、课文第三段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾？
7、课文末句说“看，那个巨人还在跑呢！”句中的“那个巨人”指什么？“还在跑”是什么意思？
方法：独学措施：独学，对子帮扶。
四、小展示时间：10分钟。
内容：上一环节的内容。
方法：群学措施：小组讨论奖罚：人人要求过关，不过关的同学课后要找对子帮扶过关。
七年级语文七年级 上 语文复习
七年级 上 语文复习资料。一 认读下面的生字。1 嶙峋 l nx n 2 炫x n目 3 啜 chu 泣 4 训诫 i 5 凝n ng视。6 小憩 q 7 擎q ng天撼h n地 8 肃s 然起敬 9 庸碌l 10 糟z 蹋。11 忍俊不禁 n12 迸b ng溅 13 伫zh 立14 伶l ng仃d...
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七年级 上 语文复习资料。共六卷，每卷皆有标题，依次是 闺房记乐 闲情记趣 坎坷记愁 浪游记快 中山记历 养生记道 种天然放射性元素，曾两次获得奖。十 论语十则 选自该书是记录和他言行的一部书，共篇，是家经典著作之一。孔子 公元前551 前479 名 字时鲁国人。我国古代伟大的家 家 儒家学派创始人...
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