人教版七年级历史上册第二单元单元备课

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第二单元。国家的产生和社会的发展。

教材分析：第二单元“国家的产生和社会的变革”，主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响，淡化了学科体系，提示学生用发展的眼光看待夏、商、西周、春秋、战国的文明成就和社会变革。教学目标：

了解夏商西周更替的基本史实和分封制作的简况；了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战胜的情况及其作用；掌握商鞅变法的主要作用和历史作用。

培养学生用历史唯物主义观点观察历史进程、分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。

使学生认识到，奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；认识到我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国；认识到改革是社会发展的需要，用于投身改革的人，定会受到厚实的崇敬。单元知识体系：

第二单元主要抓住两个环节：一是国家起源，一是国家发展到一定阶段产生的社会变革。

1)国家的起源是一个复杂的问题，七年级学生不易理解，主要让他们知道，从原始社会过渡到国家的过程中，原先通过原始民主方式（禅让制）来更替领导权的方式变化了，变成了世袭制，再加上国家。

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机器、军队、监狱等，国家产生了。在夏商周更替过程中，有一个难点需要把握的，那就是宗法制度。

2)本单元中还有一个特别值得重视的问题，就是社会变革。重点难点及解决措施。

夏商西周更替的基本史实和分封制作的简况；春秋大国争霸和战国七雄兼并战胜的情况及其作用；商鞅变法的主要作用和历史作用。

讲解国家的产生和春秋战国时时期的和社会变革历史史实，从图表中、文字材料、实物**、文献资料中解读他们的生活情况和特征。培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。课时分配：

第四课夏、商、（一）1课时第九课中华文化的勃兴（二）1课时。

单元复习1课时。