【同步达纲练习】
1、给下面词语中加黑字注音。
纤薄花蕊颔首芍药。
颤动矜持浓郁屈尊纡贵。
2、下列字形无误的一组是（ ）
a．凝重绚丽挫词b．嘟噜清雅虚妄。
c．门第端庄坚真d．绿草如阴默默无纹贵而不俗。
3、选字填空成词。
娇娇骄。a． 艳 b． 傲 c． 健 d． 生惯养。
潦缭僚燎。a． 草 b． 绕 c． 原 d． 同。
辩辨瓣辫。a． 析 b． 花 c． 解 d． 发。
4、根据词在文中的语境，选择词中加黑字的义项。
清雅（a．合乎规范 b．高尚，不粗俗 c．交情）（
矜持（a．怜悯 b．自尊自大 c．慎重，拘谨）（
虚妄（a．荒谬不合理 b．非分的，出了常规的 c．胡乱）（
5、指出下列句式修辞手法与其它三项不同的一项（ ）
a．花儿们睁开眼睛时，总要惊叹道。
b．芍药端庄地颔首微笑。
c．盛开的玉兰也矜持地开了。
d．在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。
6、“花儿们刚刚睁开眼睛时，总要惊叹道”、“开着开着，花儿们看惯了春天的世界，觉得也不过是如此”，结合上下文，体会句中加点地方的语句是一种什么关系？作者这样写要表明的意思是什么？
7、“她们彼此学习着怎样斜倚在枝头，怎样颤动着花蕊，怎样激发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界更添几分优美”一句能不能改写成“她们斜倚在枝头、颤动着花蕊、散发出各种各样的芳香，给世界更添几分优美”？为什么？
8、文章结尾处写到小男孩采摘二月兰走后，花儿们沉默了，都有点不好意思。对这段话分析理解不当的一项是（ ）
a．小男孩月夜入园，破坏了花儿们谈话的兴致，故没再开始谈话。
b．花儿们起劲地比美论贵，但看到小男孩的举动，引起她们对什么是真美，如何才真贵的深思，因而园中陷入沉默。
c．小男孩月夜校园采摘二月兰的行为对正夸耀自己长处的花儿们是无声的否定，花儿们尴尬无比，很不好意思。
d．花儿们为丢掉过去廉直互学，共创美丽花园的美德变得自傲吹嘘互相吹捧，没有二月兰那样保持本色，一直默默奉献而感到惭愧。
9、如果删去文章的②③两段，文章的结构仍然十分完整，甚至头三段全去掉，结构一样完整。作者为什么要加上这前三段呢？
答： 创新能力训练】
1、从花的对话中可以看出它们各自的特点是什么？
榆叶梅。玫瑰。
芍药。桃花。
杏花。迎春花。
丁香。玉兰。
2、这些花的对白中都具有一个共同的特征是。
3、你欣赏其中的哪一种花？请说说理由。
答： 4、这些花开在不同的季节却又能聚在一起的原因是。
5、请从文中摘抄表色彩的词语。
6、这段文字采用写法，描画出各种花的。
7、花儿们之所以站在各自的角度比美论贵的思想根源是。
8、下面是对作者描写花儿谈话所表达的思想分析理解，最不符合原意的一项是（ ）
a．园中的美是百花装扮而成，美好的世界要靠大家共同创造。
b．比美的花儿较二月兰确具其外在美，但人们的价值取向更在那可贵的内在美。
c．独具的优点易成骄傲的资本，但瑕不掩瑜，她们还是美的。
d．百花各具其美，但这美仍是一种缺陷的美。
学科渗透训练】
1． 看下图，请用文字表述下图内容。
2．根据“单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数”这一句话，请指出下列单项式的系数。
4x7xy2
课文难题点拨】
第二题，可以这样去理解：从结构上讲，造成一种突转，使读者产生一种出乎意料之感，受到比较强烈的震动。从表意上说，作者借默默无闻的二月兰，歌颂人民教师谦逊的品质和朴素的作风，表达对终日辛勤劳动的人民教师的敬爱之情。
典型热点考题】
例题1：对“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”对这句中的“笑”正确的理解是（ ）
a．对宙斯的嘲笑。
b．一种自信的笑，认为自己的像一定会值钱。
c．揭示他内心的骄傲，极传神地表现了他轻视别人的心理活动。
d．表现他连宙斯都看不起，更蔑视宙斯妻子的心理。
解题思路点拨：这道题主要让学生把握人物神情和语言描写的作用及意义。做这类题不能孤立的理解，应和体会词语意义一样，根据它的语境或前后的关系来体会。
赫耳墨斯这次笑是在第二次发问时露出的表情。当他听到宙斯的雕像才值一个银元时，心想赫拉的雕像就会更不值钱了，从而心里对自己雕像的价码十分乐观，料是肯定会大大超过他们的，故而露出了一种骄傲的表情。因此，他的内心活动不仅仅是蔑视、嘲笑别人，而是既“骄傲”又“蔑视”的二者兼而有之的心态。
故答案为“c”。
例题2：“可他什么衣服也没穿呀！”一个小孩最后叫了出来。在故事的结局里，作者让一个小孩子第一个说出真话好不好，为什么？
解题思路点拨：这题要联系整篇文章进行思考：**们都是为了保官而说假话；市民因为怕别人说自己太愚蠢而随声附和；只有小孩天真无邪、心地纯真，他们还保持天真的童心，故无私无畏，才讲真话。
由此看出作者写这篇童话旨在呼吁世人要像儿童一样保持纯真和无私的童心，要敢于说真话。文章的主题由此而更加深刻了。
参***。同步达纲练习】
1．xiān ruǐ hàn sháo chàn jīn yù yū
2．b3．①a．娇 b．骄 c．矫 d．娇 ②a．潦 b．缭 c．燎 d.僚 ③a．辨 b．瓣 c．辩d．辫。
4．①b ②c ③a
5．d6．上下段连续，可体会到它们之间有一种承接照应的关系。这样写就把花儿的思想感情变化的轨迹缘由交代清楚了。
7．不能。作者本意并不是在写花儿们的美丽、芳香，而着意在表现花儿们各有的特色；但原来并不恃美傲贵，而是彼此谦虚，相互学习，共同为花园装扮美丽，散发芳香，为下文花儿们思想的改变作了铺垫。
8．a9．前段表明这是想象虚构的童话故事，这是必要的交代，不可删；②③两段删去虽然不影响结构的完整性，但这两段有助于表现花儿们比美论贵思想产生的原因过程，删去则削弱了寓意。
创新能力训练】
1．象朵朵红云珍贵的品种出身名门开得早花早又美有用、能做药材发出阵阵幽香颜色白、十分清丽。
2．夸耀自己的长处，攻击别人的短处 3.（略）
4．作者进行的想象虚构，设置花儿活动的环境。5．（略）6拟人，特色。
7．缘于它们各自认为自己是最重要、最美好的错误认识。 8．c
学科渗透训练】
1．a为底数，n为指数，an为幂。
七年级语文上册《花的话》教学设计 教学教案
体会文章赞美的默默无闻，无私奉献的精神。教学课型及课时 1.活动课 2.一课时 设计 多 投影仪 教学步骤 一 导入新课 我们生长在大自然之中，大自然赋予了人类许多美丽的事物。如 姹紫嫣红的花朵 悦耳动听的鸟鸣声，令人心旷神怡的山景 大家听说过花朵会说话吗？今天，让我们共同聆听花朵在向人们诉说着什么...
七年级语文下册拼音练习
靖江外国语学校七年级 下 拼音练习。命题人 丁雪鸿。班级姓名得分。第一单元。发绺 摩挲 剔透 遴选 水榭 钟磬 胸脯 马鬃 恣情 头角 轩然大波 摩天 既薨 阖户 万籁 明晃晃 模糊 赫然 揩油 褪色 魅力 赋予 勘察 篝火 菜畦 诅咒 窘迫 卜问 两榀 牛犊 遗孀 萦系 龌龊 嗅 书脊 憎恶 模仿...
六年级语文下册《花的话》随堂练习沪教版
花的话 花的话 依次写了哪些花儿？榆叶梅 玫瑰 芍药 桃花 梅花 松 竹 杏花 迎春花 白丁香 玉兰 二月兰等。各种花的神态和个性有什么不同？榆叶梅 玫瑰 芍药 桃花 梅花 松 竹 杏花 迎春花 白丁香 玉兰 二月兰等。榆叶梅是快言快语的急性子，她骄傲情绪超越众花之上，她把其他花儿都当成背景。玫瑰强...