人类正在进入信息时代，计算机、网络……正在迅速地走进我们的生活。信息的传播要求我们熟悉各种新闻体裁。在本单元，我们不仅读到报道中国历史上具有划时代意义的大事的两则消息、运载火箭水下发射试验的录音新闻、去南极考察和为"神舟"五号飞船航天员壮行的通讯。
同时，我们还将让学生亲自体验新闻的制作过程，就一些热点的话题组织学生采访，写新闻稿，最后进行学生交流和学习成果展示。
具体内容：1、了解新闻知识，查新闻发展史。
2、了解新闻形成过程。
3、了解新闻发行的载体。
4、学会采访，学会写消息、简单的通讯。
意义：让学生感受到时代的发展和社会的变迁。
单元学习目标：
1、了解中国历史上的一些重大的历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感。
2、了解消息、通讯的特点和一些基本常识。
3、体会新闻语言的简洁、生动、准确。
4、学习写消息。
5、学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。
6、熟悉新闻制作的过程。
7、掌握采访技巧，培养学生与人交际的能力。
单元学习步骤：
一、走近消息、通讯。
1、每人从报纸上剪几篇消息、通讯。
2、网上查找，了解新闻发展史及有关新闻知识（1课时）
3、运用新闻知识，分析自己的搜集材料（1课时）
4、课堂交流（老师指导）（1课时）
二、走进教材。
1、整体浏览单元课文，各人选择其中一篇感兴趣的文章，体会新闻、通讯语言生动、准确等特点，了解课文报导的重大历史事件，激发学生的爱国情怀（4课时）
2、单元语文活动--网上读写与交流，将自己从网上看到的新闻，挑选一则你认为最有价值的，加以概括提炼和分析，用e_mail发给同学、老师进行交流（2课时）
三、走进社会。
1、学生自愿组成各个活动小组（7--8人），到电台、电视台、报社等地方参观新闻制作的整个流程。
2、我来当记者。
1）每小组拟订一个采访话题，分头进行采访，如：常州外来民工子女教育情况--采访教育局长。
常州教育发展前景--采访市长。
学校教育主动发展构想--采访校长。
等等。2）根据确定的话题，设计采访的问题。
3）分组采访。
3、就采访的结果进行交流（2课时）
4、体验劳动（走上街头卖报）让学生体验到每份报纸中凝聚了多少人的劳动。
四、成果展示。
1、每个小组编一张小报（1课时）
进入聊天室，把自己学习的心得、体会与同学老师进行交流。
苏教版七年级语文下册教学设计 第一单元
七年级下册第一单元教学设想。一单元教学目标 1 继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。2 引导学生利用图书馆 网络等资源搜集学习资料，扩大阅读量。3 让学生获取观察人物 描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。4 感受...
苏教版七年级语文下册第一单元教学设计
一 第一单元教学目标 1 能口头复述故事情节，提高口头表达能力。2 通过本单元的教学，引导学生阅读一些名人传记，扩大学生的阅读量。3 学会描写人物的方法，为写作打下良好的基础。4 感受人物身上所散发的独特精神魅力。5 掌握采访人物的基本技巧，提高口语交际能力。二单元课时安排 12课时 童年的朋友1课...
七年级语文下册第一单元教案苏教版
展示华夏文化的魅力。教学目标 1 掌握书下生字词。2 培养学生自读课文自己质疑的能力，提高学生口语表达 对文字的概括 加工能力。3 培养学生欣赏建筑艺术的兴趣，培养学生爱国主义思想情感。教学重点 贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。教学难点 贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片...