《历史与社会》 七年级上册。
第五课干旱的宝地：丝路明珠》学案。
授课人：李红梅。
教学目标】知识与技能：了解新疆作为干旱地区发展绿洲农业的措施、特点和影响。
过程与方法：通过**环节，培养学生自主学习的能力和分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观：认识到在干旱地区，水是生命的源泉，因此科学合理地利用有限的水资源，是干旱地区人们生存与发展的关键。
**导学】1. 新疆自然环境：
（１）新疆位于中国 ，其大部分地区气候 ，那里沙漠连绵，在沙漠中还分布着一些星星点点的 。新疆位于季风区／非季风区），它的气候类型是。
２）我国是最早养蚕和制造丝绸的国家。两千多年前，人们就在茫茫沙海和戈壁上开辟了通往西部地区的商路，因为主要运输丝绸等商品，这条通道获得了的美称。这条路的沿线分布着一个个 ，为往来的商旅提供水源。
2. 坎儿井：
１）为了让有限的水灌溉更多的土地，两千多年前，居住在新疆的人们创造出一种灌溉设施将水从水源地经过引到农田里，既免去了又减少了。
２）现存于新疆吐鲁番的坎儿井长约多千米，是一项能与媲美的水利工程。今天它仍然发挥着重要的作用。
3. 绿洲农业：
１）新疆盛产哪些水果。
２）新疆的主要农作物是什么。
合作**】观察《坎儿井剖面图》，结合课文中的内容分组讨论：
1.坎儿井的构造是主要由哪几部分组成的？你能描述一下坎儿井的工作过程吗？
2.坎儿井发挥着什么样的作用？它有哪些优点？
知识脉络】
干旱之地。坎儿井。
绿洲农业水丝路明珠。
宝地。学以致用】
1．新疆位于我国（ ）
a.西南部 b.东南方 c.西北部 d.东北部。
2．新疆的气候类型是（ ）
a.温带海洋性气候 b.温带大陆性气候 c.**带气候 d.热带气候。
3．新疆地区的一种有特色的灌溉设施是 。
关注现实】中国斥巨资保护千年水利工程——新疆坎儿井。
中国经济网 2023年3月22日 12:37
在竖井上架上铁架，新疆吐鲁番盆地亚尔乡卡章村农民克依木·热克甫脚踩着绳勾，缓缓下到10米深的坎儿井中。不一会儿，一桶桶新鲜的泥土被拉了上来。
“春天来了，要赶在5月份前尽快将坎儿井疏通好，葡萄、棉花要喝水啦。我们每年都是这样，这个习惯已延续千年。”克依木·热克甫说。
这个习惯还将延续。新疆水利厅副厅长李世新说，中国**已决定从今年起，每年安排2000万元资金用于新疆坎儿井保护研究及维修加固工作。
想一想：这段材料说明了什么问题？
课后思考题：你知道为什么新疆的水果特别甜吗？
学案分析：1． 学案中基本满意的地方：
1） 合作**：“合作**”部分的设计意图是让学生分组讨论学习内容中较难的部分。首先这对于题目设计的要求较高，所设计的题目一定要是学习中的难点，并且要设法引起学生的兴趣，这样在讨论的时候才能起到效果。
而本学案中所设计的两道讨论题在这方面做得不是很好，有个别问题过于简单。
2） 知识脉络：“知识脉络”部分将本课的线索列出来了，使学生对本课的知识结构能有一个比较清晰明确的认识。在ppt中是将几个关键词按顺序一个一个展示出来的。
不足之处在于，学案中已将知识结构写出来了，学生没有更多的思考空间。
3） 关注现实：“关注现实”部分是我从网上粘贴下来的关于“坎儿井”的一段新闻。我觉得学习地理、历史都是为了更好地了解现实、关注现实，所以将所学内容的现状呈现给学生是十分必要的，而且这也会激发学生对学习这一内容的兴趣。
事实上，同学们也都对这一问题有较浓厚的兴趣。
4） 课后思考题：“课后思考题”部分是留给学生课后去思考的，要做到学生可以根据上课所学到的知识自己能解决，同时题目又不能过于简单，否则也起不到拓展知识的效果。本学案中设计的问题基本达到了这一要求。
2．学案中做得不好的地方：
1）**导学：“**导学”部分一直是我在设计学案的过程中最困惑的地方。我不清楚应该设计成什么形式？
是学生要掌握的知识，还是该思考的问题？在学案中设计成了要掌握的知识，而且答案在书上基本都能找到，学生很快就做完了，效果并不好。
2）学以致用：“学以致用”部分题目过于简单，学生很快就完成了，效果不好，应适当加大难度。
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