七年级下历史与社会。
姓名学号得分。
一、选择题（每题2分，共20分）
1、下列关于我国疆域的叙述，正确的是（）a、大部分地处中纬度，小部分为热带和寒带；b、东西经度跨度大，南北纬度跨度小；c、位于亚欧大陆的东部、太平洋西岸；
d、陆地面积约960万平方千米，居世界第二位；
2、中国纬度最高和最低的省级行政区的简称分别是（）a、黑与琼b、黑与粤c、新与台d、内蒙古与琼3、“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗中的“天上”和“海”分别是指（）a、唐古拉山、东海b、祁连山、黄河c、横断山、南海d、巴颜喀拉山、渤海4、下列风景名胜属于台湾省的是（）
a、天坛和顾和园b、日月潭和太鲁阁c、黄鹤楼和窑洞d、虎跳峡和布达拉宫5、对下列诗句和谚语中的理解，错误的是（）a、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映的是温带季风气候特点b、“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”是指北方地区受夏季风影响c、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是指这里不受夏季风影响d、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”指的是我国的内蒙古牧场6、校规、交通规则、法律的共同点是（）
具有强制性②具有公正性③具有公平性④约定俗成a、①②b、②③c、①③d、①②
7、文化传播的途径多种多样，下列活动可以成为文化传媒途径的是（）①亲朋好友周末举行聚会②暑期和父母去海南旅游。
向其他国家出口茶叶④我国成功举办上海世博会⑤在家洗衣服a、①②b、①③c、②③d、①②
8、从过去“有多少钱就买多少东西”这样量入为出的原则，到现在的“寅吃卯粮”，利用贷款提前享受生活。这说明（）
量入为出是因为生活条件所限②量入为出是一种不合理的消费方式③贷款超前消费是在生活有保障的前提下出现的④贷款超前消费的方式正逐渐被人接受。
a、①②b、①③c、②③d、①②
9、出现原始社会“天下为公”局面的最根本原因是（）a、人们按血缘关系结合起来b、没有战争，和睦相处c、生产力水平极端低下d、人们觉悟高，互相谦让10、尧、舜、禹的传说反映了当时（）
没有贵贱之分②实行民主推选首领的制度③原始社会走向解体④贫富分化加剧a、①②b、①③c、②③d、①②
二、非选择题（每空0.5分，共15分）
1、我国濒临的四大海域，自南向北依次是南海、、黄海和。
2、我国的人口地理界线是一线、南北地理界线是一线；我国共有个民族，各民族在地区分布上的特点是“、”
3、我国常分为四大区域分别是北方地区、、、青藏地区，各。
大区域的气候分别是、**带季风气候、温带大陆性气候、；各区域的代表性动物或植物举一例、、、
4、我国各大区域资源分布不均，为了满足各区域需要和共同发展，国家进行了南水北调、西气东输和，中国古代的三大工程分别是、、。
5、如今，依托现代信息技术，大众传媒日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。它使人们的生活方式、和发生了巨变。所以有人说我们的生活正在步入。
6、关于社会生活如何变化、为何变化的学问其实就是。它告诉我们怎样选择、怎样做事、。
7、目前，发现远古人类遗址最多的国家是；当人类不仅靠采集实物，而且可以栽培植物养活自己时，就开始跨入了时代；人类进入文明时代的主要标志有的发明和的产生。
8、西汉为公元前202年---公元9年，她存在年；公元前2023年是公元前16世纪（前或后）期；2023年---2023年称为世纪初。
9、阅读材料，回答问题（7分）材料一：塔里木河地处我国西北干旱地区，是我国最长的内流河，流域内灌溉面积达130多万公顷，滋养着南疆820多万各族人民，被当地誉为“母亲河”。
材料二：随着塔里木河流域人口增长、人类活动加剧，以及过度利用水资源，其下游有300多千米的河流断流。为了扩大耕地面积，人们大规模地毁林开荒，流域内生态环境不断恶化。
尤其在下游地区出现了草场退化、胡杨林死亡、灾害性天气增多、沙漠化加剧情况。
材料三：近年来，当地**综合治理塔里木河，实施生态移民、封育保护、退耕还林等措施，还通过灌区节水改造工程向塔里木河紧急输水，塔里木河流域才恢复往日面貌。
1）上述材料描述的是关于塔里木河流域哪一方面的变化？
2）如果让你收集关于塔里木河流域的变化，你准备收集什么资料？
3）请你结合上述材料对塔里木河流域的变化进行评价？
10、阅读材料，回答问题（8分）
材料一：传说商朝的祖先名字叫子契。子契的母亲有一天在河边看见一只黑鸟生下一个蛋，她就把它捡起来，结果怀孕生下了子契。
材料二：据司马迁《史记》记载，商王子契的第六代子孙名字叫做微，微死后，其子报丁继位，报丁死后，他的儿子报乙继位，报乙死后，其子报丙继位。材料三：
著名甲骨文专家王国维根据出土的甲骨文记载，指出继位的顺序应该是报乙、报丙、报丁。《史记》记成报丁、报乙、报丙，是司马迁的疏漏。著名历史学家郭沫若也根据另外收藏的甲骨文档案，证明王国维是正确的。
1）上述材料中哪些是文献资料、实物资料、口述资料？
2）上述资料中，其中哪些是第一手资料？哪些是第二手资料？（3）这个案例告诉我们在研究历史时，应如何对待各种资料？
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