《海陆变迁》
初一、班级。
科目。地理。
上课时间。1．举例说明地球表面海陆的变迁。
知识与能力2．了解大陆漂移说和板块构造学说的基本观点。
3．说出世界著名山系及火山、**分布与板块运动的关系。1．通过读图观察活动，**发现并归纳总结出地壳的变动、海平面的升降是引起海陆变迁的主要原因。
教学过程与方法。
2．通过实验演示，**发现板块运动的方式和产生的地形，**发。
目标。现**、火山分布与板块运动的关系。
1．通过列举海陆变迁的证据，树立海陆不断变化的辩证唯物主义科。
情感态度学观点。
与价值观。2．通过**、火山相关内容的学习，培养防灾减灾的观点和自我保护的意识。
1．了解大陆漂移说和板块构造学说的基本观点。
教学。2．说出世界著名山系及火山、**分布与板块运动的关系。
重点。3．了解海陆变迁的地理事实并能分析其形成的原因。
难点。4．会用板块构造学说解释世界海陆地形的成因。
教学过程。导入：请同学来说出七大洲四大洋的名称。
大家有没有想过辽阔的东海有一天会变成陆地呢？我这里有一个关于东海的传说，大家请看大屏幕。——沧海桑田（板书）
师：大海变成桑田有没有可能？东海的古河流遗迹这个**说明什么问题？喜马拉雅山中的海洋生物化石这幅**又说明了什么问题？生：喜马拉雅山地区曾经是海洋。
通过上面两个例证说明，沧海桑田是的的确确存在的，这节课我们就来学习第二节海陆的变迁。（板书）
师：喜马拉雅山为什么会由海洋变成陆地呢？
生：喜马拉雅山由海洋变为陆地是由地壳的变动引起的。[大屏幕]我国东部海底的古河流遗迹。师：东海的几经沧海桑田又是怎么回事儿呢？
生：海陆变迁的主要原因就是地壳的变动和海平面的升降。师：除了这两个主要原因外，还有没有其它的原因？师：荷兰的围海大坝。
荷兰是著名的低地国，全国有四分之一的陆地国土面积低于海平面，而且过去的一百年里荷兰的陆地国土一直在扩大，这是为什么？生：自由讨论，派代表回答问题。
师：也就是说人类活动也可以引起小范围的海陆变化。谁能再举出人类活动引起海陆变化的例子来？
生：小组讨论，派代表回答问题。
师：当然人类活动造成的这种变化只是局部的和小规模的，而且这种活动还必须遵循自然规律，否则，要受到大自然的报复。
师：科学家考察，在我国的太行山麓，许多的螺、蚌壳的化石沿水平方向排列着。地质工作者研究认为：
台湾海峡经历了多次海陆变迁。2亿多年以前为海洋，在距今约4000万年左右，第一次上升为陆地，以后，海峡地区的地壳时升时降。这两种力相互作用，共同形成的千姿百态的地表形态。
如果细心观察，我们周围就可能发现很多这两种作用形成的地表形态，20世纪的时候就有这样一个人，他非常善于观察，他叫魏格纳，德国人。师：大家谁知道魏格纳的故事，来给大家讲一下。
生：学生试着讲述格纳的故事师：对学生讲的故事给给予评价。
师：[ppt**]非洲和南美洲的拼合图。当魏格纳有了这个偶然的发现之后，就多方面的考证。大家请看大屏幕。
ppt**]拼合大陆几种古老地层的相似性。观察这幅图，你有没有什么发现？生：古老的地层似乎存在着某种连续性。
师：看海牛、鸵鸟在非洲和南美洲的分布图。这幅图中海牛和鸵鸟的分布有什么特点？
鸵鸟不会飞，海牛生活在热带的浅海，按理它们都没有远涉大洋的能力，为什么出现在这种情况？这两幅图说明了什么问题？你如果是魏格纳，你会联想到什么？
生：在很久以前，这两个大洲可能是连在一起的。
师：在他有了这个发现的两年后，魏格纳就提出了“震惊世界”的大陆漂移假说。[大屏幕]大陆漂移假说。
谁能根据此图说一下大陆漂移假说的主要内容？生：复述大陆漂移假说生：
对学生的叙述给予评价。
师：大家在观察这幅图的过程中在两亿年前有没有大西洋？它又会怎样变化？通过大陆漂移假说的学习，你有什么启示？
师：大陆为什么会漂移呢？后人并没有停止过探索，在20世纪60年代，地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。因而进一步提出了板块运动理论。板块运动理论主要有三个方面。
一、地球表层并不是一个整体，而是由板块拼合而成的。全球大致可分成六大板块。师：通过**六大板块示意图。小组看图讨论：
1.全球共分成哪六大板块？
2.这六大板块中哪个板块基本上全部是海洋？3.澳大利亚大陆属于哪个板块？
4.结合地形图，说一说亚洲南部的阿拉伯半岛和印度半岛属于哪个板块？生：小组讨论。
二、各大板块处于不断地运动之中。
师：**板块运动方向。大家观察板块运动的方向有什么特点？提示：它们的运动方向主要有两组。
它们有的做的是相对的挤压运动，有的做的是相背的张裂运动。
师：东非大裂谷。大家观察一下红海的位置。你推断一下，几千万年后，红海可能有什么变化？为什么？
生：自由讨论，并派代表回答。
师：红海的成因图。首先是大陆板块发生张裂运动──地表裂谷带──大陆解体──新海洋出现──新大洋形成。这么说板块发生张裂运动的结果会形成什么呢？生：自由讨论。
师：东非大裂谷。大家来看，这就是著名的东非大裂谷。
师：板块运动还有一种形式，就是相对的挤压运动。
ppt**]地中海、阿尔卑斯山－喜马拉雅山地带。大家**一下，几千万年后，地中海将会有什么变化？为什么？
师：大家手中都有一张白纸，好，大家用手摁住纸的两端，向中间推，会出现什么结果？两大板块挤压会使海洋消失，如果继续向一起挤压，会出现什么结果？生：隆起山脉，并回答原因。
师：世界上海拔山脉喜马拉雅山，由海洋变成陆地是地壳变动的结果。[ppt**]喜马拉雅山形成示意图。
三、板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带地壳比较活跃。因而在板块和板块交界地带多什么现象？大家观察一下火山**带的分布有什么特点？
[ppt**]世界主要火山**带和板块示意图。
生：小组讨论当今世界上的两大火山**带是地中海－喜马拉雅火山**带和环太平洋火山**带。[板书设计]一、沧海桑田原因：
1.地壳的变动2.海平面的升降3.
人类活动。
二、大陆漂移说1.德国—魏格纳2.主要理论。
三、板块运动理论1.六大板块2.两种运动。
3.内部稳定，边缘活跃。
七年级地理上册《海陆变迁》教学反思
页。我认为本节与以往或其他教学设计相比有如下特点。1 以对知识的理解为基础，通过师徒式的问题引导而进行，形成相互联系的知识。学生建立了大量的基本思维模式和海陆变迁的基础知识，因而可以灵活的对问题进行表征。海陆变迁 七年级地理上册 海陆变迁 教学反思1七年级地理上册 海陆变迁 教学反思1第页七年级地理...
人教版七年级地理上册《海陆变迁》教学反思
本节课学生能够主动积极参与到教学中来，通过对问题的讨论和交流，让学生发表了不同的见解，调动了学生的学习热情，发挥学生学习的主动性，营造宽松的学习环境，学得较为轻松，课堂教学效果还不错，也体现了新课程改革的具体要求。在整个过程中，采用强化讨论法这一学习方法，以培养学生的主动探索精神为指导思想，在对教材...
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