（一）目标体系。
每一章的学习目标和章的小结，应该是相互呼应的；在本册的教师教学用书中都有每一节的教学目标，供参考。教学中要注意落实多元化、多层次的教学目标，使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观方面都得到发展。特别是在备课、钻研教材时，要深入挖掘教材中隐性的目标因素。
二）知识体系。
学习目标的确定，要注意不同层次的要求，请参考《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》后的附录“学习目标的说明”。其中，知识性的目标分为了解、理解和应用三个水平的要求；技能性的目标分为模仿、独立操作两个水平的要求；情感性的目标分为经历（感受）、反应（认同）和领悟（内化）三个水平的要求。教学方案中应尽量用行为动词来表述学习目标。
本册以“生物圈中的人”为主线，安排了7章19节内容。主要学习有关人体的营养，人体内物质的运输、能量的**、代谢废物的排出、自我调控和人体的健康生活，以及人与生物圈关系的基础知识（包括基本事实、概念、原理、规律等）。
第五章人体内废物的排出
第一节尿的形成和排出
一、泌尿系统的组成由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成。
二、尿的形成 1、肾是形成尿液的器官。 2、肾小囊中的液体称为原尿，人体每天形成原尿大约150升。 3、原尿经肾小管后剩下的水和无机盐、尿素等形成尿液，人体每天排出的尿液约为1.
5升。三、尿的排出 1、尿液经尿道排出体外。 2、排尿的作用：一是起到排出废物的作用。二是对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，有着重要的作用。
三）图标活动体系。
本册教材安排了有图名的图65幅，加上小图和其他体系中的图，共92 幅图。另外，还安排了18个**。这些图表是服务于知识和活动的。
本册共安排了各种类型的活动50个，其中有建议活动14个。活动类型与上册基本相同，活动数量有所减少[上册有59（16）个下册有50（14）个]；新的内容较多，36 个活动中有13 个活动是传统内容，23 个是新的内容；14个建议活动均为新的内容。
第5章。p72 观察泌尿系统。
p74 资料分析。
第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知一、 眼和视觉 1、眼睛的成像原理和照像机成像原理是一样的。 2、物像落在视网膜上。
3、人的瞳孔的大小根据外界环境光线的明暗可以自动调节。 二、近视及其预防。
三、耳和听觉 1、耳是人的听觉器官。 2、人耳由外耳、中耳、内耳组成。
四、鼻、舌也是感觉器官。 五、**具有感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。 第二节神经系统的组成。
一、神经系统的组成部分
1、神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。 2、脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统。
3、脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统。 二、神经元 1、神经元又叫神经细胞， 是构成神经系统结构和功能的基本单位。
2、神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。 第三节神经调节的基本方式一、 神经调节的基本方式是反射
二、反射的定义：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应叫反射。 三、反射弧 1、反射是通过一定的神经结构——反射弧完成的。
2、与语言文字有关的反射是复杂的，也是人类所特有的。 3、人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。
第四节激素调节。
一、内分泌腺分泌激素 1、**、卵巢等都是内分泌腺。 2、内分泌腺没有导管，它们的分泌物——激素。
3、人体的内分泌腺构成了人体的内分泌系统。 4、人体内的激素含量少，作用大。 二、激素调节与神经调节的关系
在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动。概括地说，人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动破坏生态环境的实例第二节**环境污染对生物的影响。
一、酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”
二、含汞、银、镉的固体废弃物和工业废水，也会对环境造成危害。 三、控制废电池危害的根本措施是禁止生产和销售危害性大的电池。 第三节拟定保护生态环境的计划
单元小结 1、人类起源于森林古猿。 2、人作为一个个体，都是由一个受精卵发育而成的。男性和女性的生殖有很大的差别，共同担负着生殖的功能。
3、人的生活离不开营养物质和氧气，同时还要排出体内产生的废物。从人体与环境的关系来说，营养物质和氧气来自生物圈，体内的废物也要排放到周围环境中。从人体自身的结构和生理来说，人体靠消化系统吸收营养；靠呼吸系统吸入氧气，排出二氧化碳；靠排泄系统排出尿素等废物；靠循环系统在体内运送这些物质。
这些系统都有与各自的功能相适应的形态结构。
4、人处于复杂多变的环境中，需要对外界刺激及时做出适当的反应；人体内部各个器官系统的活动也需要统一协调。这些都有赖于神经系统和内分泌系统的调节作用。
5、人类对环境的影响不仅仅是由于自身的生理活动，社会生活和生产活动对环境的影响更为显著。甚至影响到整个生物圈。
生物七年级下册第五章
第五章人体内废物的排出。呼气 肺 主要排出二氧化碳。1 排泄途径 排汗 主要排出水 尿素 无机盐等。排尿 肾 主要排出水 尿素 无机盐等。2 泌尿系统的组成其中是泌尿系统的主要器官。3 肾单位的结构 肾小球是由分出的许多缠绕而成，另一端汇集成 肾小球外面是 下面与相通。肾小管周围缠绕着大量的。4 尿...
七年级生物上册第五章试卷
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者。1 绿叶在光下制造有机物实验 1 暗处理 植物放道黑暗中一昼夜 把叶中原有的淀粉全部转运 消耗掉 2 用黑纸把叶片的一部分遮盖 对照实验，看见光部分 不见光部分能否制造淀粉 3 几小时后摘下叶片，去掉黑纸片 4 脱色 叶片放入盛有的小烧杯中加热 叶片中的到酒...
七年级生物下册第五章复习检测题
1 排泄是指体内物质分解时产生的 和多余等废物通过 排出体外的过程 2 肾的结构和功能单位是，包括 尿的形成过程包括。和。未过滤到肾小囊中的血细胞 大分子蛋白质和一部分血浆由送出肾小球，过滤到肾小囊中的部分形成 原尿中全部的 大部分的和部分的等被重新吸收送入中，未被吸收的形成。随后沿送入到暂时储存 ...