一、重点字词。
1．解释下列词语。
1)本色当行：做本行的事，成绩十分显著。 (2)嗔视：生气地看。
3)叱咤：形容威力极大4)尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。
2．给下列加点字注音。
褶zhě裙颦pín蹙cù 粲càn然嗔chēn视叱chì咤zhà
点拨：“嗔”不要误读成zhēn。
3．用恰当词语填空。
(1)像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！
(2)最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！
点拨：所填词语体现了“蛇舞”的动作特征。
二、重点句子背记知识清单。
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。
假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
三、文学(文体)常识
观舞记》的作者是冰心，选自《冰心全集》。
观舞记》由正题与副题组成。正题点明中心话题——观舞，副题充满感情，是对正题的具体化说明。文章先从一个观赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象，然后具体描写他们的舞蹈，最后写出观感。
文章运用比、排比等手法形象地表现了卡拉玛姐妹精妙地舞蹈。作者冰心，原名谢婉莹，现代作家，代表作有诗集《繁星》《春水》。
词语积累：p135注释1；p136注释1-4；p137注释1-2
1.修辞：排比（2-5段）、比喻、引用（白居易的诗句）
2.五个角度描写舞蹈美：神态、舞姿、服饰、外貌、动作（飞动的美）
3.侧面描写（p136第17段从“我们看她忽而双眉……铮铮的弦响”）
第20课**。
一、重点字词。
1．给下列加点字注音。 呓yì语 hōu声中间jiàn力拉崩倒之声
曳yè屋许hǔ许声几jī欲先走点拨：注意多音宇“几”的读音。
2．解释下列加点的词。
(1)会宾客大宴会：适逢，正赶上2)施八尺屏障施：设置，安放。
(3)少顷：一会儿4)既而：不久，紧接着。
(5)妇抚儿乳抚：抚摸，安慰。 乳：喂奶。 (6)众妙毕备毕：全、都。
(7)未几：不久8)意少舒少：稍微。 舒：伸展、松弛。
(9)中间力拉崩倒之声间：夹杂。 (10)虽人有百手虽：即使。
(11)不能名其一处也名：说出12)奋袖出臂奋：畅起、举起。
(13)两股战战股：大腿14)几欲先走几：几乎。
3．找出下面句中的通假字。 满坐寂然坐通座。
二、重点句子。
1．用原文填空。
(1)凡所应用，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
(2)忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
只听见围帐里醒木一响，全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。
点拨：重点理解“但”“坐”等词语。
(2)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
全场客人没有不伸长脖子，凝神听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。
点拨：重点理解“绝”等词语。
3)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
在这种情况下，客人们没有不变了脸色离开座位，挽起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃走点拨：重点理解“奋”“股”“战战”“几”等词语。
4)凡所应有，无所不有。 应有尽有。(点拨：这句话形容声音之杂。)
三、文学(文体)常识。
**》选自《虞初新志秋声诗自序》，作者林嗣环，字铁崖，清代人。
本文以时间先后为序，先写一家人由睡而醒，再写一家人由醒复睡，接着写一场大火灾突然而至，再从宾客的神态、动作等方面烘托，从正面和侧面表现了**表演者高超的表演技艺。文章选自《虞初新志》，这是清代张潮编选的笔记**。
词语解释：p；p；p
通假字：“坐”通“座”
词类活用：宴（举行宴会）、妇抚儿乳（喂奶）、名（说出）
1.侧面描写（第2-4段最后一句）、正面描写（第2-4段其余部分）
课后练习。二、三、四（答案见《三点一测》p215 十三）
3.时间线索：少顷—既而—当是时—未几—忽—俄而—忽然。
第21课伟大的悲剧人物传记。
一、重点字词。
1．给下列加点字注音。
拽zhuài 战栗lì 毛骨悚sǒng然。
履lǚ行怏yàng快不乐吞噬shì
羸léi弱告罄qìng
2．解释下列词语。
1)毛骨悚然：形容十分恐惧。
2)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
3)语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
4)风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。
3．用恰当词语填空。
(1)挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
(2)斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证……
二、重点句子背记知识清单。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
三、文学(文体)常识背记知识清单。
《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者是奥地利(国名)作家茨威格(人名)。他的主要成就体现在传记文学和**创作方面。本文是一篇传记，写的主要是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。
课文颂扬的是一种人类勇于探险的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
词语积累：p155 注释1；p156 注释1；p157注释1；p158注释1-2;p159 注释1；p161注释
1.以时间为线索展开记叙：9个时间点（人、地、事）
2.重点语句理解：p163 练习二（答案详见《三点一测》p240 十）、《三点一测》p239 八。
3.中心句（主旨句）：p163 第16段，起点题作用。
第22课在沙漠中心。
在沙漠中心》主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是：痛苦—绝望—平静—乐观 ，在沙漠中他们遇到了寒冷问题， 疲倦问题，缺水问题，我们可以从中体会出主人公坚强勇敢的精神品质。。
第23课登上地球之巅
一、重点字词。
1．给下列加点字注音。砭biān骨崎qí岖qū 窒zhì息。
2．解释下列词语。
(1)崔巍：形容山高大雄伟。(2)养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。
3．用恰当词语填空。
(1)夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。
(2)举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。
二、重点句子背记知识清单。
他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。
三、文学(文体)常识背记知识清单。
登上地球之巅》节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》，作者是中国著名新闻工作者(称谓)郭超人(人名)，前任新华社社长。全文以四名队员克服重重困难攀登地球之巅——珠穆朗玛峰的经过为线索，以时间先后为序，着意描写登山队员在登山中面临的三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。
表现了这些困难在严峻的考验面前坚强的意志和大无畏的精神。他们是靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神来克服三大困难的。
第24课真正的英雄演讲词。
一、重点字词。
1．给下列加点字注音。阴霾mái 哀悼dào
2．解释下列词语。
1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤恳不知疲倦。
3)梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
3．用恰当词语填空。
(1)我们还记得凝聚了整个国家想像力的科里斯塔麦考利芙，她用她的勇气和永不停息的探索精神激励我们。
(2)我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。
二、重点句子背记知识清单。
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们称赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
三、文学(文体)常识背记知识清单。
真正的英雄》选自《前世界名人演说经典》，作者是美国前**里根。
真正的英雄》是一篇声情并茂的悼词，从感情脉络来看，全文可以分为前后两大部分，前部分主要抒发了悲痛心情，后半部分则主要表达化悲痛为力量。文章表现了开拓进取，勇于献身的美国精神，也是全人类的财富。
1. 感情脉络变化：悲痛（前）——力量（后）
2. 写作思路：总 — 分 — 总。
3.重点语句理解：p188课后练习二（答案详见《三》p266 九）
第25课短文两篇。
一、重点字词。
1．给下列加点字注音。 盘盂yú
2．解释下面加点的词语。
1)夸父与日逐走逐走：竞跑，赛跑。 (2)见两小儿辩斗辩斗：争辩，争论。
3)我以日始出时去人近以：认为。去：距离。 (4)及日中则如盘盂及：到。
5)及其日中如探汤汤：热水6)孔子不能决也决：判断。
3．找出下面句中的通假字。 孰为汝多知乎知通智。
二、重点句子背记知识清单。
将下列句子翻译成现代汉语。
1．夸父与日逐走，入日。
夸父与太阳竞跑，一直迫到太阳落下的地方。 点拨：重点理解“逐走”，“入日”等词语。
2．未至，道渴而死。 还没有赶到，就半路渴死了。
人教版七年级语文下册知识点归纳
四 文学 文体 常识背记知识清单。夸父逐日 是一篇神话故事 体裁 选自 山海经海外北经 词语解释 p190 注释 1.文章主题 巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映人古代人民探索 征服大自然的强烈愿望和顽强意志。2.夸父逐日 人们常用 ...
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