2018—2019学年度第二学期。
七年级语文学科质量监测试题。
说明：1.全卷满分为120分，考试时间为120分钟；
2.答卷前，考试必须将自己的姓名、座号、学校按要求填写在密封线左边的空格里。
3.答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔，按各题要求答在答题卷上，但不能用铅笔或红色笔。
一、基础(24分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
1箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（2分）
2）□□何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（1分）
3）独坐幽篁里，□□王维《竹里馆》）（1分）
4）《木兰诗》中的与王翰《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”有异曲同工之妙。（2分）
5）默写王安石的《登飞来峰》。（4分）
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
1）奥本海默是一个拔尖的人物，fēng máng bì l
2）闻一多先生，是卓越的学者，热情péng pài（ ）的优秀诗人，大勇的革命烈士。
3）在那gèn g的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
4）凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种qì yu便是自己对于自己加一层责任。
3. 下面语境中，用语不得体的一项是3分）
今天拜读了你的大作之后，我感触很多。相比我的拙作，你的文章更有真情实感。家父一直教导我要虚心学习，为了进一步向你请教，我想利用周末时间到寒舍拜访，不知道是否方便？
a．大作 b．拙作 c．家父 d．寒舍。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是( )3分）
a．我们认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。（删去“认真”）
b．通过老师和同学的帮助，使我的学习成绩有了很大的提高。（删去“通过”或“使”）
c．能否制订一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。（删去“能否”或在“取得”前加“能否”）
d．回眸改革开放的发展历程，我们每个中国人无不为其取得的成绩而由衷叹息。（将“叹息”改为“赞叹”）
5. 阅读下面材料，按要求作答。（4分）
近日，国内一所大学的影视传媒学院成立。被聘为该学院教授的某明星在微博上透露，自己没有上过大学，对做教授很“惶恐”。对此，网友们也有话说——
清新：明星们还是先教好自己的孩子吧。
小雯：好开心！我一定要努力考进去，做偶像的学生。
abc：美国明星有当**的，但没有做教授的。基辛格曾想去某大学当教授，被该校的校长一口回绝。
1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。（2分）
2）就国内这所大学的做法，请跟帖评论，表明你的观点，并简述理由。（2分。
二、阅读(46分）
一）课内文言文阅读（10分）
爱莲说。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
6.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
1）亭亭净植2）陶后鲜有闻。
3）宜乎众矣（ ）
7.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2）莲之爱，同予者何人？
8.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）3分）
a．作者从环境习性、体态香气、清高气质等方面写莲的形象，赋予莲美好的品质。
b．文章综合运用了几种表达方式，第一段先描写后记叙，第二段先抒情后议论。
c．本文用菊花和牡丹来衬托莲，其中菊花属于正衬，牡丹属于反衬。
d．作者的人生态度：要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
二）课外文言文阅读（9分）
眉山苏洵，少不喜学，壮岁犹不知书。年二十七始发愤读书举进士又举茂才皆不中。曰：
“此未足为我学也。”焚其文，闭户读书，五六年，乃大究《六经》、百家之说。嘉佑初，与二子轼、辙至京师。
欧阳文忠公献其书于朝，士大夫争持其文，二子举进士亦皆在高第。于是，父子名动京师。而苏氏文章擅天下，目其文曰“三苏”，盖洵为老苏、轼为大苏、辙为小苏。
9.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（ ）3分）
a、少不喜学/积少成多b、此未足为我学也/微不足道。
c、欧阳文忠公献其书于朝/奋笔疾书 d、父子名动京师/四支僵劲不能动。
10.用三条“/”线给文中画线句子断句。（3分）
年二十七始发愤读书举进士又举茂才皆不中。
11.从本文哪些地方可以看出苏洵读书取得了巨大的进步？（3分）
三）课内现代文阅读（13分）
大概是过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
12.当阿长问《山海经》时，表现了她对“我”的关心，而“我”却认为“她并非学者，说了也无益”，这种想法表现了“我”当时什么样的心理？（3分）
13.品味下列句子中加点词语，说说它们表现了“我”当时怎样的心情？(3分)
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
14.文段⑤中画线句子所采用的表达方式是1分）；“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是2分)。
15.文段最后为什么说：“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？（4分）
四） 文学类文本阅读(14分）
奶奶的粽子。
“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。
”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起的调，脆生，清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜露珠的清香。
②奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发，我想在清凉的晨风中再赖会儿床，可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。
③端午的香先是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽，奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，携裹着袅袅清香，如同沸水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可以生长。
④我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互倚着，慵懒得沉甸甸，像是饮了一夜的琼浆，浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹红白的馅，不腻不甜，原始、纯粹，却有着独特的甘醇，令我的童年深深迷恋。
⑤我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。
我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。我也试图包一个，铺好粽叶，弯成小圆锥，放米和枣，却总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说：
“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一辈子福是不是每天都可以**奶包的粽子……
⑥粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲在整个院子上空，我不住地扒在门口张望，奶奶说，妮儿不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡去……醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经凉在盘里。
我捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命，要用一只来做量词，轻轻拉一下，线绳便解落，展开粽叶，精致的四个角的粽子煮得透亮，微微地染了青绿，第一口是叶的清香，第二口是米的甜糯，我不爱吃红枣，奶奶用筷子轻轻划出，只留下那被枣浸得微红甜香的米。奶奶说小孩儿吃了肚胀，便用那粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子……
⑦我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香；我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那裹着错落搭开的三层粽叶。奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。
⑧端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。
16．本文的线索是围绕这个线索，作者依次写了奶奶为包粽子做精心准备我睡醒后吃粽子和6分）
17．阅读文章，根据要求回答问题。（4分）
1)联系语境，揣摩句子中加点词语的表达效果。
我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命。
2)结合上下文，谈谈你对第⑤段中画线句子的理解。
奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”
18．奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”，为什么却会“在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾”? 4分）
三、作文(50分）
19．请以“你是我最的人”为题，写一篇文章。（50分）
要求：（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
2）①除诗歌外，文体不限；②不少于500个字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。④书写要工整、规范、美观。
附加题（10分）
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