参***及评分标准。
一、（共23分）
一）（10分）
1．景、譬、铮、蹈（共2分。答对2个得1分）
2．①略；②每归私第，阖户启箧取书；③受尽非人的虐待，我咬紧了牙（共6分。写出一句给1分，该句有错不得分）
3．不设标准答案，如（1）聪明出于勤奋，天才在于积累。（2）勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。（3）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（2分，答对一句得1分，得满2分为止）
二）（9分）
4．提示：以不赞成消极的看法为佳。答题可围绕下面几个方面：
传递爱心，传播文明，有助于建立和谐社会；促进社会进步；丰富生活体验；获得学习的机会。（共3分。看法或观点得1分，理由2分）
5．提示：抓住颁奖词的特点，如：内容紧扣人物的特点，语言音韵和谐，读来琅琅上口；可用比喻﹑排比等修辞。
例：少时，抱有雄心壮志；盛年，力主扭转乾坤；晚年，微笑直面病魔；为国敢说问心无愧，为民敢说尽心尽力，于忧患中，以自强不息成就人生传奇，用行动赢得了生前身后名。（共3分。
内容、语言、仿照的形式各1分。略有缺憾不扣分）
6．①“胜”改为“盛”；“扁”改为“匾”；②去掉“左右”（或去掉“约”）；将“好时候”改为“好地方”或“好场所”。（共3分。每改对一处得1分，得满3分为止。其它改法，合理的也得分）
三）（共4分）
7．热爱自己从事的工作，对自己的研究课题具有强烈的好奇心，对工作、研究的每一步进展都有成就感的一种精神境界（或“思维方式”、“价值观念”）称为“快乐文化”。（共3分。答题点：
对工作的热爱、成就感、好奇心、精神境界。每个关键词1分，得满3分为止）
二、（共37分）
一）（共15分）
8．园内景物有声有色有趣；趣事较多：翻断砖、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子、雪地捕鸟，可以尽情游玩；可以听到神奇的传说，能引发儿童的好奇心。（3分。答对一点得1分，答对两点得3分）
9．“似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，实际上并不矛盾。用“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”了，印象模糊，所以用不肯定的语气；用“确凿”是因为写作此文时，作者是用成年人的眼光断定的，所以用肯定的语气。（3分。
判断1分，理由2分）
10．文段②写景注意动静结合：“肥胖的黄蜂伏在菜花上”与“轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”；注意色彩的调配：“碧绿的菜畦”与“紫红的桑葚”；注意高低错落的掩映：
“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树”；将美丽的景色与儿时趣事相结合：选段前文是写景，后文是叙趣事。（3分。
具体语句1分，评析言之有理得2分）
11．选文：天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。材料：严以律己、吃苦耐劳、勤奋好学，有坚定信念的好少年。（3分，意对即可）
12．同意甲乙同学的看法皆可，如同意甲同学，可扣住“文章按春、夏、秋、冬四季的顺序描写百草园的景物，条理更清晰。”如同意乙同学，可抓住“在写完春夏秋之景后，宕开一笔，插入美女蛇的故事，给百草园抹上了一层神话色彩，增添了百草园的神秘感，更丰富了百草园‘乐园’的情趣，更符合儿童心理。”（共3分。
有明确的看法，1分；围绕看法阐述，且言之有理，2分）
二）（共10分）
13．细野正文的苟活带给世人的启示和警示。（2分，意对即可）
14．“幸”：在大难中捡到一条命；“不幸”：自己的行为有失道德准则，给国家和民族蒙了羞，成了民族的罪人，耻辱永伴其后半生。（每点2分，共4分）
15．“正本清源”指无情抨击“丧失人格、国格，不知廉耻、有违道德的人和事”，从根本上恢复（或提倡）纯洁、崇高、勇敢、正义等人类共同崇尚的美德。（2分，意对即可）
同意不同意最后一句的看法均可。 同意：那些“丧失人格、国格，不知廉耻、有违道德的人和事”败坏了社会风气，造成了世风的日下，必须正本清源。
不同意：围绕“允许给人以犯错改正的机会”组织语言，言之成理。（2分，意对即可）
三）（共12分）
16．①有地位的人 ②顺着，沿着 ③草木茂盛的样子 ④唧唧喳喳，鸣叫（共3分，对1个得1分，得满3分为止）
17．瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，看到于园就没有什么遗憾的了。（3分。个别字词没翻译到位的可以不扣分）
18．后厅的池塘，卧房槛外的沟壑，园后水阁处。（3分，答对1处得1分）
19．例：“四围灌木蒙丛”中的“蒙丛”一词，就写出灌木丛生覆盖地面的状态；“一壑旋下如螺蛳缠”这一通俗的比喻，很形象地写磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。（3分。
找出例子得1分，能言之有理地进行阐述得2分）
三、作文。共40分。
20．一类卷36—40分； 二类卷31—35分；
三类卷26—30分； 四类卷25分以下(慎打)。
建议切入分为31分；书写工整，清楚美观加2分；书写潦草，有污迹，扣2分。
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