2008——2023年第二学期七年级地理质量检测分析。
邢台县教育局教研室武润华。
一、试卷质量分析。
依据全日制义务教育课程标准命题，体现了地理新课程标准的要求，命题思想明确，能反映地理知识的内部联系和基本规律。试题体现了地域地理知识的地域性、综合性的特点，注重自然地理和人文地理的有机结合，注重学生读图能力的培养。综合题的每一道都有地图，题型结构比较合理，对教学有一定的导向作用，从整体上看是一套较好的地理试卷。
1、注重基础，重点突出，覆盖面广。
初中地理学习具有鲜明的基础性，从考查的内容看，试题突出了对主干知识的考查。既考查了学生对基础知识的掌握情况，有全面考查了学生识记、理解、分析、归纳、比较、表达运用等几种地理学习能力。
2、体现学科特点，注重学生读图能力的培养。
该试题特别强调读图能力的培养，综合题中做到每题有图，引导学生用所学的知识进行判断、分析、归纳，旨在改变大部分人的观点（认为地理学习就是死记硬背），引导教师在教学过程中，注意学生的地理学习习惯、学习方法、学习能力的培养。
3、体现新课程理念，给学生留下了较大的想象空间。试题具有一定的灵活性，有的问题情景创设立意新颖。例如综合题的第3题开放性给学生留下了选择的余地和发挥的空间，学生能运用所学的知识灵活解答。
4、试题五偏题、怪题，但七年级的综合题相对来说更具灵活性。
二、答题质量分析。
一）整体情况分析。
七年级地理试卷满分60分，整体难度比上学期有所降低，但是全县的平均成绩没有达到预想的成绩。
二）典型试题分析。
选择题第4题，关于德干高原地理位置的叙述正确的是。
a东濒阿拉伯海，西邻孟加拉湾 b大部分处在南纬10°―20°之间。
c德干高原处于中纬度地区d德干高原处于热带地区。
该题是个读图回答的问题，图中明确标出了德干高原所处的纬度位置和濒临的海洋、海湾，目的是考查学生读图能力，看学生是否能够快速地提取图中的有效信息。此题答的很不理想，在所抽查的其中一场40份的试卷中，出现错误的就有28份，错误率高达70%，这还是一个考试成绩总体来说不错的考场，出现的错误可以说是五花八门，选b最多12个，占这场总人数的30%，选c的9个，选a的7个 。
这就说明大部分学生没有看懂地图。选b的学生问题在于没有认真审题，光看出德干高原的大部分所处的地理位置纬度是10°―20°之间，而没有判断出它是南纬还是北纬。选c的同学他就没有弄清中纬度地区的含义，估计他就不知道什么是低纬度地区、中纬度地区和高纬度地区。
选a的同学，可能对地图中表示的方位不太清楚。一般情况下，如果没有特别说明，地图中所默认的方位是上北下南左西右东，如果学生认为“东濒阿拉伯海，西临孟加拉湾”是正确的，那就说明他颠倒了图中的方位。
综合题第3题，假如你是中运作提出合理建议。东某石油开发公司的员工，请你根据下列相关的材料为公司的。
资料1：中东石油分布图，波斯湾石油外运线路图。
资料2：世界主要国家或地区石油销量和产量比较图。
1）我们生产部应该去**（中东的什么国家或地区）
2）我们销售部可把石油销往哪个国家或地区？（说出一处销售地即可）
3)我们运输部如何选择运输路线（说出上述销售地的运输路线所经过的主要海洋、海峡、运河）
此题具有一定的灵活性留给学生的选择余地较大，学生对这道题倒显得有些无所适从。第（1）问回答得没什么大问题，第（2）题在说明理由的时候不尽人意，学生不知道怎么说，比如日本和美国同样需要进口大量的石油，但是理由是有差别的，日本本土几乎不产石油，所有石油绝大部分需要进口，而美国本土也生产很多石油，只是它的消费量比生产量大出许多，也需要进口大量石油。在叙述这个理由时许多学生叙述得不够准确，很难得分。
第（3）题。
回答时也出现了一些问题，有的学生在答这道题时和前面两问形不成有效的联系，个别学生把三条主要运输路线都答上了，这说明学生没有真正理解这个问题。
三、教学建议。
通过试卷抽样分析，看到学生所表现出的这些问题，反映出我县的地理教学确实存在着一些问题，为了进一步提高我县的地理教学质量，特作如下建议：
1、端正教师学生家长的认识，使他们充分认识到地理学习的重要性，由于地理不是中考科目，学校、教师、学生、家长不重视学生地理的学习。为了学生的可持续发展，为了今后的高中阶段的学习，学校必须开满地理教学课时，保证地理教学的顺利进行。
2、建议每位教师认真研读课程标准，全面理解、贯彻课程标准。在教学过程中必须夯实基础知识，注重课堂教学效率，努力提高学生的学习兴趣，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解决实际问题的能力。
3、突出学科特色，重视学生读图能力的培养，地图是培养学生能力的重要载体，**对照是学习地理的基本方法。因此在教学过程中，应充分利用教学挂图、课本中的地图等多种教学资源，加强读图训练，培养读图能力。
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