1、 略。
2、 烘托贮蓄肥硕梦寐。
3、 b4删掉“通过”或者“使”。
51、烈士暮年壮心不已 2、敲出星星之火点燃熄灭的灯
3、夕阳西下，断肠人在天涯
4、烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花。
5、我寄愁心与明月随风直到夜郎西
6、（句子通顺，符合要求即可。）参考例句：每逢周末，我都来到茶馆品茶，或是悠闲自在地听听**，或是津津有味地品品茶！ 、
7、（1）略。
（2|）示例：青春是一座向上的云梯，是进取；青春是一把竖琴，是快乐；
青春是一个书架，是智慧。
8、通“悦”愉快反省旧知识凋谢。
9、温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭此当老师了。
几个人在一起走，其中一定有可以当我老师的人。
10、略。11、温故知新任重道远死而后已己所不欲勿施于人三人师，必有我师焉。
12、略。13、从触觉写。写出了春风的温暖、柔和的特点。
14、侧面写了春雨细密、迷蒙、轻柔的特点，同时烘托春雨给人们带来安静而和平的氛围。
15、a、运用拟人的修辞手法，把鸟儿人格化，生动形象地写出了在柔和的春风中，鸟儿发出悦耳的鸣叫，愉悦了人们的心情。 b、运用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了春雨细密、轻柔、迷蒙的特点。
16、a17、指一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个**号码，不巧就打到“这位教师”的家里。(言之成理即可)
18、用意：①不想让小女孩再做类似的“傻事”。
②宽慰小女孩：一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的，小女孩不必让“偷书”的罪名永远背在身上
19、 ①表达了女孩无限感激之情。②表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。(答案应含“感激”、“报答”两层意思)
20、例①不好的理由：在当时特定的情境下，不问更好。因为她已经知道错了，并且她幼小的心灵已受到极大的刺激和打击，如果这时候再对她进行批评教育，只会加剧她心灵的创伤，使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、内疚中解脱出来。
例②好的理由：对犯错误的孩子应该进行批评教育，批评是一种帮助、一种警醒、 一剂良药，只有这样，才能使她更深刻地认识到自己的错误，进而避免再犯类似的或其他的错误；如果不对她进行批评教育，会使她产生一种侥幸心理，这样反而害了她。
作文：按中考标准。
七年级语文第二次月考
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