2019-2024年(秋)）七年级语文上册第二单元8《伟人细胞》教。
案苏教版。总课题课题。
教学目标教学重点教学难点教学过程。
金色年华伟人细胞。
1、引导学生理清故事情节，分析人物鲜明的个性。2、帮助学生深入研究课文，理解文章的主旨。3、能品味文中生动活泼，诙谐幽默的语言。目标目标3
教学内容。教师活动内容、方式。
备课札记。学生活动方式。总课时。
第1课时课型。
自读。一、交流预习。
1、字词。(结合“伴你学”第2题和第230页“常用词语”)
2、秦文君及代表作。(结合“伴你学”第1题)其作品往往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，且不乏感人之外，非常富于感《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《小丫林晓梅》、《会4题）
1、请同学们速读课文，思考这两个问题，并在书上作好圈点勾画：
1）他追求伟人细胞经历了那几件事呢？（2）贾里认为伟人应该具有哪些细胞呢？3、明确：意外成功。
2）伟人细胞：才智不凡、爱憎分明、勇往直前、豁达洒脱、旗帜鲜明、有爱有恨、轰轰烈烈。
三、精读课文，**主题（结合“伴你学”第5和6题）
1）贾里认为自己刻意做的三件事都失败了，你认。
教师活动内容、方式。
学生展示活动一。
展示活动二：学生交流，相互评价。答。
归纳力求语言简洁。
指导学生联系自己的生活经历谈。
染力。已出版作品400万字，代表作有《男生贾里》、跳舞的向日葵》等，先后四十余次获各种文学奖。
二、粗读课文，理清情节（结合“伴你学”第3和学生结合课本回。
1）经历的事情：化敌为友、矮个风度、打工计划、在交流的过程中，学生活动方式备课札记。
为他失败在**？他在不经意中又获得了成功，这又说明了什么？
2）假如你是贾里的好朋友，你想对他说句什么心里话呢？请结合搜集的名言劝说贾里。名言警句：
我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫。
坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。──马尔顿。
真正的伟人往往是平凡的；他们的行为既不做作，学生圈点勾画，写好批注。展示活动三比较阅读。
加深体验。也不虚饰。——克林凯尔（3）贾里有一个伟人梦，学生自己讨论，作为他的同龄人，你也能有伟人梦。假如伟人细胞自由表达。能够移植，你想移植哪个伟人的细胞，为什么？
四、田贾pk，清醒定位。
田晓菲从小立志进北大，13岁时这个理想就实现了，可贾里做伟人的理想却屡屡受挫，现实生活使他认识到自己“是个普通人”，那么，你怎样看待这两位同龄人完全不同的成长经历呢？你认为自己是一个怎样的人？）
五、教师总结，布置作业。
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