一、积累与运用(共22分)
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)
羌溪河滨公园改扩建工程全面jùn工后，以崭新的姿态展现在世人面前。河岸的丘岗坡陀之上佳木cōnglóng、莽苍深suì ，亭廊阁榭掩映其间。这里已经成为市民健身、休闲的重要场所。
2．下列标点符号使用有错误的一项是( )2分。
a．什么时间不多了？我丝毫没有思考过这个问题。
b．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说，“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
c．每年端午节(农历五月初五)，人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。
d．今年暑假，爸爸打算带我到**“边城”中故事发生的原型地——湘西茶垌镇去旅游。
3．下列加点的成语使用有错误的一项是( )2分。
a．现在，诈骗的手段是层出不穷，而且诈骗手法别具匠心，令人防不胜防。
b．元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！
c．无论构造还是风格，凡尔赛宫和富盖府第都有异曲同工之妙。
d．想当一名著作等身的作家，千万不可因几次退稿，就灰心丧气。
4．下列句子中没有语病的一项是( )2分。
a．我国科学家屠呦呦荣获2024年诺贝尔“生理学或医学奖”得主。
b．当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。
c．说中国人失掉了自信力，用以指一部分人尚可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
d．在校园安全排查中，安管办及时解决并发现了许多安全隐患。
5．根据提示补写名句或填写课文原句。(6分)
潭影空人心吴楚东南坼鲜克有终桃李不言。
可笑不自量前事不忘。
6．名著阅读(6分)
1)阅读《西游记》选段，回答问题。
只见罗刹叫道：“渴了，渴了！快拿茶来！
”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。
行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”罗刹大惊失色，叫：
“小的们，关了前门否？”俱说：“关了。
”他又说：“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？”女童道：
“在你身上叫哩。”罗刹道：“孙行者，你在那里弄术哩？
”行者道：“老孙一生不会弄术，都是些真手段，实本事，已在尊嫂尊腹之内耍子，已见其肺肝矣。我知你也饥渴了，我先送你个坐碗儿解渴！
”却就把脚往下一蹬。那罗刹小腹之中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。行者道：
“嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！”又把头往上一顶。那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：
“孙叔叔饶命！”行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔么？
我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。”
这段文字中的“罗刹”又叫她因为。
与孙悟空结下深仇大恨。(2分)
2)师徒四人历经千辛万苦，战胜了各路妖魔鬼怪，终于取到了真经，修成正果。这个故事带给你什么样的启示呢？(2分)
3)某校初一(6)班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文。
老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？(2分)
反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。
是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方。二、阅读理解(共38分)
一)阅读苏轼的《东坡》，完成第7题。(6分)
东坡 (宋)苏轼。
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。②荦(luò)确：山多大石的样子。
7．(1)下列关于这首诗的表述，有错误的一个选项是( )3分)
a．诗人写夜景绝非偶然，因为这个境界非“市人”所能享有，唯有“野人”，置身名利圈外而躬耕的诗人，才能独享这胜境。
b．“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，联系前文对道路坎坷的交代，“铿然”表现了作者行走时内心的沮丧、愤怒。
c．一个“莫嫌”，一个“自爱”，那以险为乐、视险如夷的豪迈精神，在这一反一正的强烈感情对比中突出表现出来了。
d．本诗所以感人，正由于诗人将开朗乐观这种可贵的精神与客观景物交融为一，构成浑然一体的境界，耐人咀嚼。
2)一、二两句诗写出了月光下的东坡怎样的环境特点？并请用自己的语言描绘。
一、二两句诗所。
展现的画面。(3分。
二)阅读《宋史·李浩传》，完成8～11题。(16分)
李浩，字德远，浩早有文称①。…浩天资质直，涵养浑厚，不以利害动其心。少力学为文辞，及壮益沈潜理义②。
李浩立朝慨然以时事为己任，忠愤激烈，言切时弊，以此见忌于众。平居未尝假人以辞色，不知者以为傲，或谮③于上前，上谓：“斯人无他，在朕前亦如此，非为傲者。
”小人惮之，诱以禄利，正色不回。谋害之者无所不至，独赖上察其衷，始终全之。为郡尤洁己，自海右归，不载南海一物。
平生奉养如布衣时，风裁素高，人不敢干以私云。
节选自《宋史·李浩传》，有删改)
注】①称：著称 ②沈潜理义：沉迷研究义理 ③谮：诬陷。
8．根据要求完成下列两小题。(6分)
解释下列句中加点词的意思。(4分)
及壮益沈潜理义以此见忌于众 (
未尝假人以辞色正色不回。
下列各句与例句中“以”用法相同的一项是2分)
例句：以此见忌于众。
a．我以日始出时去人近(《两小儿辩日》) b．以石奇(《于园》)
c．遂以名楼(《黄鹤楼d．太祖常劝以读书(《赵普》)
9．请根据要求，用“/”标出下列句子的朗读停顿。(2分)
谋害之者无所不至 (标在主谓之间)
不载南海一物 (标在动宾之间)
10．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
李浩立朝慨然以时事为己任。(2分)
亦荆吴形胜之最也。(《黄鹤楼》)(2分)
11．结合原文内容，说说李浩是一个什么样的人？(4分)
三)阅读朱成玉的《月亮是妈妈的枕头》一文，完成12～15题。(16分)
月亮是妈妈的枕头。
拗不过一个老师朋友的再三请求，我这个“知名作家”只好临时客串，给她的学生们上了一堂作文课。为了激发孩子的想象力，我做了三张卡片，上面分别写着：落叶、微风和弯月，我想让孩子们用尽可能多的词汇来比喻它们。
卡片在孩子们手中快乐地传递着，仿佛在传递一个快乐的消息。他们浮想联翩，各种各样的比喻层出不穷，卡片上密密麻麻地写满了孩子们天真的想象。
我拿着那充满童稚的卡片，一张张读下去，“落叶是秋天的信笺”，“落叶是冬天的请柬”，“微风是我在夏日午睡时，外婆手中轻轻摇动的扇子”，“弯月是被嘴馋的天狗咬了一大口的月饼”，每每读到这些精彩的句子时，我都会让写下这个句子的那个孩子站起来，顺便夸赞他们几句，满足一下孩子们小小的虚荣心。孩子们活跃极了，对那些写出了精彩句子的同学给予长时间的掌声。这堂作文课既生动又活泼，比我预想中的效果要好。
在旁边听课的朋友也偷偷为我竖起拇指，对这堂作文课很满意。读到最后，我的眼睛一亮，被一个更为新颖的比喻吸引了：“弯月是妈妈的枕头”。
虽然新颖，但我认为这个比喻句不大贴切，为什么单单是妈妈呢？我这样问的时候，那个叫陈露的小女孩站起来，涨红了脸说，“妈妈累的时候可以枕着它好好睡上一觉。”我说：
“不如改作‘弯月是上帝的枕头’，因为上帝在天上，离那个枕头更近些，呵呵。”我和她开着玩笑。她没表示赞同也没表示反对，依旧涨红着脸，好像是要为自己辩解，却欲言又止。
我便借题发挥，让同学们来评断这两个句子，哪一个比喻得更贴切一些。同学们立时乱作一团，叽叽喳喳地开始评判，或许是孩子们慑于老师的权威，最后一致认定“上帝的枕头”更为贴切。
“那枕头是妈妈的。”这是我听到陈露声若蚊蝇的唯一的一句辩驳，在孩子们的喧嚣里，显得有些纤弱无力。
下课后，朋友对我说：“陈露的那个比喻句是有根据的，因为她的妈妈就在天上。从她一出生下来，她的妈妈就去世了。”我无比惊讶，“那你为什么不早点提醒我？”我埋怨着朋友。
“可是陈露不想让同学们知道她是一个没有妈妈的孩子。”朋友说，“上学第一天她就偷偷和我拉钩，让我为她保守秘密。现在，还整天和同学们炫耀自己的妈妈是世界上最漂亮的妈妈呢。”
我懊悔不已。我犯了一个多么大的错误啊！“弯弯的月亮是妈妈的枕头”，回头重新想想，这个比喻句是多么贴切！
妈妈在天堂里，不是正好可以枕着那轮弯月吗？那枕头是妈妈的。我的耳边一直回荡着她为自己辩驳的话。
这里面裹着一颗多么执着的爱着妈妈的心啊。我仿佛看见，她正捧着妈妈的**，委屈地掉着眼泪。她想给妈妈一个温暖的枕头，却被我无情的夺走了。
我给孩子那颗固执又柔软的心，泼了冷水，造成了怎样的伤害。
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