语文七年级上册“三案”资料。
第一单元。1 散步（莫怀戚）
一、学习目标：
1.通过朗读，体会文章表达的思想感情，感受亲情美。
2.赏析文中含义丰富的句子，品味语言美。
二、学习重点、难点：
1. 赏析、品味重点句子。
2. 理解细节描写。
预习案。一、自读感知：
先给文章标上段落序号，然后仔仔细细地读一遍课文，一边读一边在文中圈点勾画。
二、学习并积累字词：
1.把课后“读一读、写一写”的词语解释写在书上。
2.给下列多音字注音并组词：
1）散步（ ）散架（ ）
2）铺天盖地（ ）床铺（ ）
3）脊背（ ）背书包（ ）
三、知识填空：
散步》的作者是本文是一篇 （体裁），写了一家人的小事，体现了一家人。
四、思考问题：
1.再读课文，理清记叙要素，并用简洁的语言概括。
1）本文写了一个的故事。
2）这个故事告诉我们的道理。
3）文中最能表现“我”对春天的渴望的句子是。
2.你能在文中找出体现“我”孝顺的情节吗？（在书上划出来）
展示案。认真研读课文，思考并回答下列问题：
1.“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样。”这句话的意思是：（
a.母亲老了，她依赖长大了的我，就像小时候我依赖她一样。
b.母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见一样。
c.生活的担子已经从母亲的肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样。
d.母亲老了，只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样。
2.“我的母亲又熬过了一个严冬”一句中的“熬”字换成“度”或者直接去掉好不好？为什么？
答： 3.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这段文字是描写，描写的景物是这段描写的作用是
3. 找出文中“大词小用”的词语或句子并体会作者这样写的作用。
答： 4. 文中多处运用对称式的句子。请你画出两处这样的句子，并说说这样写的好处。
答： 5.“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话的含义是什么？把你的体会写下来。
答： 5. 请分别用一个短语概括文中四个人物的性格特点。
答：“我母亲。
妻子儿子。演习案。
阅读下面选文，回答问题。
最棒的玉米。
从前有一个老婆婆，她在屋子的后面种了一大片玉米。眼看着收获的日子一天天近了。
一天，一个颗粒饱满（guǒ） 着几层绿色外衣的玉米说道：“收获那天，老婆婆肯定先收我，因为我是今年长得最好的玉米！”周围的玉米听了也都随声附和地称赞着。
收获那天，老婆婆只看了看那个最棒的玉米，并没有把它摘走。“老婆婆可能眼神不大好，没注意到我。明天，明天，她一定会把我摘走的！”那个很棒的玉米自我安慰着。
第二天，老婆婆又唱着快乐的歌儿收走了其它玉米，可惟独没有摘这个棒玉米。“明天，老婆婆一定会把我摘走的！”棒玉米仍然自我安慰着……
第三天，第四天，老婆婆没有来，从这以后的很多天，老婆婆也没有来过，棒玉米被摘走的希望越来越(miaǒ) 茫……
直到一个漆黑的雨夜，棒玉米才突然醒悟到：“我总以后自己是今年最好的玉米，我对自己的估量太高了。其实，我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。
白天，我顶着烈日，原本饱满而又排列整齐的颗粒变得干（biě） 坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，眼看躯体快要腐烂，我真是自作自受啊！”他绝望，他悲痛，他甚至想自行了断在这个暴风（zhòu） 雨的夜晚永远地消失掉……
不知不觉，一缕柔和的阳光照在棒玉米的脸上，他抬起头来，睁开眼睛，一下子就看到了站在他面前的老婆婆。
老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着他，自言自语道：“这可是今年最好的玉米，他的种子明年一定比他今年长得要好呦！”
这时，棒玉米才明白老婆婆为什么不摘走他的原因。
正当他想着的时候，这个获此殊荣的帮玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……
相信自己。1.在文中括号里写上汉字。
2.“最棒的玉米”经历了什么样的心理历程？
答： 3．“这时，棒玉米才明白老婆婆为什么不摘走他的原因。”你认为老婆婆不摘走棒玉米的原因是什么？
答： 4.在文末画横线处填上一句话，使得前后文意连贯。
答： 5.假如老婆婆把“最棒的玉米”和其他玉米一起摘走，你认为会发生什么样的结局？
答： 6.你有没有“棒玉米”的毛病？你从这个故事里得到什么启发？
答： 3 羚羊木雕（张之路）
一、学习目标：
1.把握文章内容，理清文章思路。
2.理解语言、动作、心理描写的作用。
3.学习插叙的写法及作用。
二、学习重点、难点：
学习并能运用插叙的写作手法。
预习案。一、 自读感知：
先给文章标上段落序号，然后仔仔细细地读一遍课文，一边读一边在文中圈点勾画。
二、学习并积累字词：
1.把课后“读一读、写一写”的词语注音、解释写在书上。
2.解释下列成语并造句：
1）自作主张：
造句： 2）不可抗拒：
造句： 3）形影不离：
造句： 4）满不在乎：
造句： 3.给下列多音字注音并组词：
1）逮着玩（ ）逮捕（ ）
2）塞住（ ）边塞阻塞（ ）
3）缝衣服（ ）缝隙（ ）
四、思考问题：
再读课文，把握文章内容，理清文章思路。
1）用一句话概括文章内容。
本文以为线索，叙述了的故事。
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