七年级上学期语文复习计划和复习教案。
三维目标：1、语言积累和运用。
2、现代文阅读。文言文、古诗词阅读通过课内文章，练习阅读能力。
3、作文复习。
4、专题训练及总测试。
教学方法：阅读指导法，解题指导法，启发式。师提问与总结相结合。
课时划分：1、积累与运用（4课时）。a、拼音汉字、改正错别字。b、古诗、名句的默写。c、仿写句子、广告标语、综合性学习。d、对对子、名著导读。
2、现代文阅读（4课时）。a、课内阅读（2课时）。b、课外阅读（2课时）
3、文言文阅读（2课时）。
4、作文（2课时）。
学情分析与学法指导：
通过一学期的教学，学生语文基础较好，较好掌握本学期的知识点，有较好的阅读与写作能力。但少数同学学习较马虎，掌握知识不牢固，部分同学成绩不理想，要在复习中再提高。
教学重难点、重点：
1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。
3、学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。
4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。
难点：1、关键词语的揣摩。2、理解一些重要语句的深刻含义。
3、理解诗歌的意境。4、作文的选材立意。
教学过程\评价与建议。
第一课时。复习内容。
1、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
2、熟练运用学过的生字词。
3、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。
复习过程。一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
1、教师指导学生掌握关键词语，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。
如：a、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
痴（）想隐秘（）**（）xuān( )腾一shùn( )间 yùn( )含。
b、请你找出并改正词语中的错别字。
惊荒失措 __改为___昂首铤立___改为___
二、进行逐单元进行听写训练。（一般分开在课前进行）
三、完成试卷练习。（课后巩固为主）
复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
学过的生字词要抄写几遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。
1、注意汉字的字型特点，特别注意形似字的写法，学会改正常见错别字。
要辨识同音字，不写别字。如“克”“刻”
要辨别形声字，不写错别字。如“躁”“澡”“燥”
要辨别形似字，不加减笔画。如“拆”“析”“折”
要辨别字义辨字形。如“必须”“必需”。
2、要掌握生字词的词义。学会解释词语。
用定义法，就是用下定义的方法解释词语。如：琥珀，就是古代松树脂的化石；
描述法，就是把词的含义作一番描写、叙述。如：流逝，就是像流水一般迅速消失；
字义分析法，就是从分析字义着手，把各个字义总括起来，说明某个词的意义。如：哀鸣，悲哀地呼叫；
同义互注法，就是当我们解释某个词语时，运用与它意义相同或相近的词语来注释。如：寥落，稀少。
或冷落。第二课时。
熟练运用学过的生字词。
要在理解生字词词义的基础上，掌握它们的用法。要懂得词语搭配的习惯用法，要通过大量阅读，形成语感。要学会品味词语。
用替换法，即假设用另外的词语替换课文中的词语，通过替换前后比较，品味用词的精细。如“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”（《紫藤萝瀑布》）如果换成“映衬”好不好？显然，用“挑逗”既富有动感，又富有情趣。
用删除法，即假设删除句子中某些关键词语，通过删除前后的比较，品味用词的精当。如“可是，这能全怪我吗？”（羚羊木雕》）如果删去“全”字，句子的意思就变成“我”对这件事的没有丝毫的责任。
用对照法，即通过对不同语言环境中使用的同一词语比较，品味用词的精工。如“站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”（《行道树》）堕落在一般语境中的作法是指“思想、行为往坏里变”。而此处的“堕落”则是指行道树的生活环境和自身形象往坏里变，更表现了行道树的无私奉献精神。
用归纳法，即通过对一系列动词使用情况的归纳，从某些角度去发现规律性的知识，品味用词的精妙。如褒义词，一般都用在好的方面，用于对人、事、物的赞美；如贬义词，一般都用在坏的方面，用于对人、事、物的批评。
积累一些成语、俗语、名人名言。
在平时积累的基础上，熟悉一下即可。
第三课时。朗读背诵课后练习要求背诵的篇段。
朗读要做到语音正确，节奏分明，重音突出，感情充沛。
划分句子的节奏停顿是目前常考的内容，划分时要注意几点：1、画在主谓之间。如“远远的街灯/明了”；2、画在动宾之间。
如“好象闪着/无数的明星”3、画在修饰语与中心语之间。如“你看，那浅浅的/天河”
要求背诵的篇段，一定要在理解的基础上背诵，要做到“三抓”：抓头字、抓头句、抓脉络。要进行默写训练，写错的字多写几遍，加强记忆。练习：
下列各组加点字的注音都有一个错，请改正。
1、葱茏（lón）幽雅（yōu）窸窣作响（sū）（lónɡ）
2、崩塌（tā）静谧（mì）苦心孤诣（zhǐ）（yì ）
3、憔悴（qiáo）澄澈（dènɡ）莽莽榛榛（zhēn）（ chénɡ）
4、炫耀（xüàn）篡夺（cuàn）骇人听闻（hài）（ xuàn ）
找出下列句子中的错别字，并改正在括号中。
两个**拿着剪刀在空中一阵比划，似乎正在以全付精力织布，栽出一件新衣，所有的**都对这件衣服称赞一翻，希望皇帝能穿着这件衣服参加游行大典。
副裁番）下列加点的词语运用恰当的一项是（ d ）
a、班长工作能力强，学习又好，是一个德高望重的好班委。
b、全校同学聚精会神、目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
c、在我国的民间传说中，女娲是一个无所不为的女神。
d、这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。
辨别下列词语哪些属敬词，哪些属谦词？
敝人⑵卑职⑶陛下⑷令尊⑸尊君⑹寒舍⑺令堂⑻寡人。
足下⑽令郎⑾家君⑿老朽。
敬词有：陛下令尊尊君令堂令郎足下。
谦词有：敝人卑职寒舍寡人老朽家君。
复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。
比喻，就是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的事物或道理来打比方，使描写生动形象，说理通俗易懂。比喻通常都有本体和喻体，本体是被比喻的事物，喻体是用来比喻的事物。本体和喻体之间常用比喻词“像”“像……一样”“似的”等来连接。
比喻有三种，一是明喻，如“共产党像太阳。”（甲像乙）；二是暗喻，如“共产党是太阳。”（甲是乙）；三是借喻，如“阳光雨露哺育我们成长。
”（只有乙）。
拟人，就是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情，如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”用拟人法写出孩子心目中乐园的好玩、有趣。
第四课时测试第一单元。
内容：见测试卷。
第五课时测试第一单元。
内容：见测试卷。
第六课时。复习内容。
1、对对子。
2、名著导读。
复习过程。一、掌握对对子的方法，并能进行简单的对对子。
1、教师指导方法：字数与词性的联系，内容的关联等。
2、教师示例：
尝天下美洒——读世间好书（戏人间才子……）
3、学生尝试练习。
如：甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。
乙春香。(兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)
a：父恩重如山。b：。
a：人比黄花瘦。b：。
a：日出惊山鸟。b：。
二、掌握名著导读的知识点。
1、教师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关知识点。
2、老师设计几个关键性问题，让学生去找答案。
3、问题的反馈。教师归纳答题的技巧。
第七课时。1、作家、作品。
a、《爱的教育》原名《心》，是意大利作家德。亚米契斯为9-13岁的孩子创作的一部**。
b、采用日记体形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。故事主题：真挚的爱。
c、全书共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日记。②恩利科父母的教子篇。③老师的九则故事。这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中心。
2、问题设计。
a、《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么？
b、读了《爱的教育》，你感受最深的是什么？试举例说明。
c、《爱的教育》的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么？
繁星》《春水》：母爱、童真、自然。
1、作家、作品。
a、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。主要是“零碎的思想”。
b、全集包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。②对大自然的崇拜。③对人生的思考和感悟。
2、问题设计。
a、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深？并谈谈你有体会。（如《纸船》）
伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力。
1、作家、作品。
伊索寓言》是世界文学史上流传闻最广的寓言故事集之一。
2、了解其中一些经典作品的寓意。
3、阅读其中的一些寓言故事，认识故事提示的寓意。
4、练习巩固。
a、《伊索寓言》中你最喜欢哪几则故事？请说说理由。（最少两则）
b、你能从《伊索寓言》中说出一则警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗？
第八课时。一、知道一点文学常识。
鲁迅（1881~1936），中国现代伟大的文学家和翻译家和新文**动的奠基人。原名周树人、《呐喊》、《坟》、《热风》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》
冰心（1900～1999），当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典**和译作。
有诗集《繁星》和《春水》等。
丰子恺，浙江省崇德县石门湾（今江苏省桐乡县石门镇）人，号称“中国漫画之父”。
马克吐温，美国作家。本名塞谬尔朗赫恩克莱门斯。马克吐温是其笔名。
马克吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇**大师。长篇**《镀金时代》（1874，与华纳合写）、代表作长篇**《哈克贝里费恩历险记》（1886）及《傻瓜威尔逊》（1893）等，则以深沉、辛辣的笔调讽刺和揭露像瘟疫般盛行于美国的投机、拜金狂热，及暗无天日的社会现实与惨无人道的种族歧视。
二、课文内容梳理。
风筝》第一部分），比较北京和故乡放风筝的时令，引出回忆。
七年级上册语文复习教案
第一单元复习。人生在勤，不索何获 张衡。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 爱迪生。隐秘痴想铁青凝成 喧腾一瞬间攀上朦胧。训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳。头晕目眩小心翼翼峭壁灌木。落在后面颤抖头颅屡次零落断续收敛宽恕卑...
七年级上册复习教案
第四课时。2 老师设计几个关键性问题，让学生去找答案。教师归纳答题的技巧。重点难点 见上。教学过程 一 介绍作品 繁星 春水 母爱 童真 自然。1 作家 作品。a 繁星 春水 是冰心在印度诗人泰戈尔 飞鸟集 的影响下写成的。主要是 零碎的思想 b 全集包含三方面的内容 对母爱与童真的歌颂。对大自然的...
七年级上册复习教案
一 实词集锦。1 给下列黑体词注意。藐小鹤唳士砾庞然不愠 弘毅后凋何遽折其髀 跛之故 竦峙青冥飞甍睥睨连亘 倏忽黯然高垣逾时邑八景 2 选出下列黑体词中注意有误的一项，并在后面的横线上改正。a 拟作 n 童稚 z 徐喷 p ng 为壑 h b 忽见 ji n 澹澹 d n 萧瑟 s 竦峙 zh c ...