七年级上册语文总复习资料。
第一单元。一、知识结构。
五、有关“冬”的诗句。
1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 唐··柳宗元《江雪》
2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （唐·岑参《白雪歌送武判官归京》）
第4课《古代诗歌四首》
观沧海》1.文学常识。
这首诗是一首乐府诗。
作者曹操(155～220)，字孟德，东汉沛国谯县人。汉献帝时官至丞相，后被封为魏王。曹操是汉末的政治家、军事家，也是重要作家。
2.重点内容。
诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句叙事诗是：东临碣石，以观沧海。
本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
1.文学常识。
李白，字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。享年61岁，2.重点内容。
1）表现对远方朋友的慰问，表现挂念友人命运之情无时不在，并有此心明月可以作证的诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2）本诗表达悲凉气氛的句子：杨花落尽子规啼。
3）正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”.
4）第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用？
答：杨花与子规两个意象的作用是：点明时令，点明主旨，营造基调气氛。
杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。“杨花”飘飞给人以漂泊之感，“子规”悲啼使人顿生离别之恨，通过特定的景物为全诗渲染了一种愁苦、凄凉的气氛。
5）第二联用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情？第二联把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。
6）作者为什么要把“愁心”寄与“明月”? 因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。
7）人们对这首诗后两句尤为赞赏，请你说说其妙处。
答：诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷。
次北固山下》
1.文学常识。
选自《全唐诗》。王湾，洛阳（现在河南洛阳）人。唐代诗人。体裁：五律诗，写景抒情诗。
2.重点内容。
（1）重点句子赏析。
首联：客路青山外，行舟绿水前。
赏析：写行途所见之美。“客路”“行舟”体现人已在江南，神弛故里漂泊羁旅之情，已流露于字里行间。
首联写出了诗人怎样的思想感情？（先写“客路”,后写“行舟”,写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。）
颔联：潮平两岸阔，风正一帆悬。
画面描述：涨潮时江水漫无际崖，水面变得辽阔无边。晓风徐徐，波涛不惊，一叶白。
帆顺风飘荡。
赏析 “阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”一语，又是为颈联中“江春”一语作铺垫。
“阔”写出了涨潮时长江的气势，水面变得辽阔了。“悬”反映了一帆风顺，行船平稳。
“平”“阔”写出了涨潮时长江的气势，水面变得辽阔了。“悬”反映了一帆风顺，行船平稳。采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。
颔联：“潮平两岸阔”有的版本作“潮平两岸失”,你觉得“阔”与“失”哪个更好？“风正一帆悬”能否改为“风正数帆悬”?为什么？
a、“阔”字更好，它给人以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调也更响亮。*或“失”更好。它生动描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。
b、不能改，诗人意在以“一帆悬”之小景衬“两岸阔”之大景，改了就没有这种效果了）
颈联：海日生残夜，江春入旧年。
画面描述：夜将尽未尽的时候，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已显露。
春意。赏析：日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，而且匆匆不可待，让“客路”
的诗人顿生思乡之情。把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”字使之拟人化，寓情于景，景中含理，给人以乐观、积极、向上的力量。此句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。
两句抓信海上日出的瞬息变化和江上春气回转的微妙的特征，用“生”“入”
把大自然拟人化，显得生动有趣。把“日”和“春”作为新生事物的象征， 给人以积极向上的力量。同时蕴含哲理：新事物诞生于旧事物，旧事物中蕴含着新事物。
颈联历来为人们所欣赏，请选择一个角度作简要分析。
答：a“生”“入”用拟人的手法，生动形象，富有生机。
b“残”“旧”反映了时序的交替，蕴涵自然理趣。
c“日”“春”作为新生的美好事物的象征，透露出积极、乐观、向上的感情。
尾联：乡书何处达？归雁洛阳边。
赏析：运用了设问的修辞手法，抒写了作者客游他乡的羁旅之思。
2）典故哲理。
海日生残夜，江春入旧年”在描写景物、节令之中，蕴涵着一种自然理趣的诗句。
3）诗中情感。
诗中诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，也表达了诗人思念故乡，思念亲人的思想感情。这是一首羁旅行役诗（类型）
4）写作手法：写景抒情。
天净沙秋思》
1.文学常识。
这是一首小令，作者马致远，号东篱，大都人。元代著名戏曲作家、散曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。
2.重点内容。
诗中最能表现游子的思乡之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的句子是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马。
点明主旨，直接道出天涯游子之悲的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
知识结构】第8课《世说新语》二则。
一、文学常识。
咏雪》、《陈太丘与友期行》选自《世说新语》。《世说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的，是六朝志人**的代表作。
二、文章主旨。
咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族咏雪一事，表现了谢道韫的出众才华和聪明机智，同时也透露出一中家庭生活的雅趣和文化的传承。
陈太丘与友期行》讲的是七岁儿童陈元方的故事，表现了小小年纪的陈元方明白事理、落落大方；同时从另一个侧面告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。
三、理解文章内容。
1.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词有什么作用？
寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”营造了一中温馨、融洽、欢快、、热闹的家庭氛围，同时交代了咏雪的背景。
2.“公大笑乐”该如何理解？你认为他大笑的内涵有哪些？谢太傅到底认为谁回答的更好？
既有享受天伦之乐的愉快，也有自己中途命题获得成功的得意；有对兄子的略含贬义的笑，更有对兄女的赞许之笑。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者，谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，耐人寻味。
3.如何理解作者在文章结尾交代谢道韫身份这种写法？
这样写，使读者在不知道她是谁的时候先领略了她的才华，已经暗示了她是一个不平凡的人。这是一种未见其人先知其才的写作技巧，使谢道韫这个人物形象和她的才华展现得尤其突出，表明作者非常赞赏她的才气。
4. 把雪比作盐，比作柳絮，你认为哪一个更好呢？
“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。
“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。
5.“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’”从神态、语言描写品析这句话。
一个“怒”字，使“友人”不守信用而且无理的神态毕现。“非人哉”更表现了“友人”的粗野、毫无羞耻之心的特点。这也为陈元方的反驳之语提供了依据。
6. “君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。
尊君”是对别人父亲的一种尊称。
家君”是对人称自己的父亲。
7. 元方指出了父亲友人的哪两个错误？
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”
8. “友人惭，下车引之”表现了什么？
惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误，并对自己的言行感到后悔，尽显人物羞愧的神情。“引”字则表明了友人想对元方表示自己的友好，以示悔意。
9. 陈元方是一个怎样的人？
从元方对友人的批评话语中，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露出小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。
10. 在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？
元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且对子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。
人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人。怎么能因他人的一时之错便彻底否定这个人呢？
原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？所以我觉得元方最后的举动略显失礼。
四、文言知识。
1. 通假字：
尊君在不？不”通“否”，放在句末表疑问，相当于“吗”。
2.古今异义：
1）儿女 ：
古：子侄辈今：子女。
2）去。古：离开今：到什么地方去。
3）文义。古：诗文今：文章意思。
3.一词多义。
1、顾：元方入门不顾：回头看（相顾一笑瞻前顾后）
相顾惊疑（顾野有麦场）：看。
2、信。则是无信信：讲信用。
与朋友交而不信乎：真诚、诚实。
4.敬辞与谦辞。
尊君：对别人父亲的尊称。
家君：对自己父亲的谦称。
5.其它关键词。
1)寒雪日内集集：聚会。
2)白雪纷纷何所似似：像。
3)俄而雪骤
俄而：不久，一会儿。
骤：急速（暴风骤雨）
(5)陈太丘与友期行期：约定。
4)未若柳絮因风起
因：趁着、随着未若：比不上。
6)相委而去（太丘舍去）
舍、 委：丢下、舍弃。去：离开。
7)下车引之引：拉。
8）乃至：（友人）才到。乃：才。
9）公欣然曰欣然：高兴的样子。
10）差可拟差：差不多拟：相比。
6.重点句子翻译：
1）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
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