七年级上册《冰心诗四首》学案苏教版。
课题作者：冰心诗四首。
学习目标：1、体会诗中蕴含的深刻道理和深刻的感情。
2、学习诗中丰富的想。
学习重点：冰。
象、奇巧的构思、凝炼的语言。目标１。
学习方法：朗诵、交流讨论学习课时：两课时学习过程：
一、阅读序幕。
心是深受我们青少年喜爱的作家，除了**、散文创作方面的贡献外，早期诗歌创作，同样成绩斐然，影响深远。特别是“冰心体”格言哲理小诗，至今还在诗坛流传不衰。诵读她的诗歌，我们会感悟许多人生的哲理。
二、阅读主场。
一）分组诵读诗歌，并相互进行评议简单学习网最新讲座：赏。
王大绩讲高考作文。
王大绩讲高考诗歌鉴王大绩讲文言文阅读。
林斌讲英语完形填空。
林斌讲英语阅读理解。
李俊和讲高中英语写作（评议时要求紧。
扣：读音是否正确、停顿是否恰当，感情是否再现）
二）合作学习、各小组自选其中一。
首进行认真深入的研究，抓住诗歌的思想感情或表现手法或语言风格，简要写一段表达阅读感受的文字，在班上交流。学习中适时提示：
母亲》：表现对母亲的眷恋之情和对女性生命价值的热忱肯定。／类比，鸟儿遇风雨归巢与女儿与困难挫折得到母亲的帮助极为相似。
两个“躲”强调了女性生命的价值，两个“风雨”强调了生活中的困难与挫折。《纸船。
寄母亲》：表现了对生活在水深火热。
中的母亲和处在灾难深重的祖国的思念。／双关，“母亲”，既指生身之母，又喻指祖国；海上风浪，既指航行的大洋的风浪，又喻指母亲生活和祖国所面临的艰难。“八，二十七，一九二三”写作时间的显示也有深意。
“不灰心。
含着泪”表达了深厚的情感。
成功的花》：写“成功的花”来之不易。它告诉人们，不要只看到并惊羡别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功的后面所蕴含着的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲精神，从它的成功中吸取成长的经验。
花的成功如此，人的事业的成功，人的成长发展都是如此。／用花的“明艳”比喻人们事业的成功。不经过奋斗和牺牲，哪来成功的“明艳”；成功的花是泪和血的结晶，是奋斗和牺牲的结晶。
嫩绿的芽儿》：歌咏的是美好的青春和积极的人生。诗人以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。/
诗前后三节构成递进。抽芽。
开花。结。果。芽儿需要生长，正如青年学要学习、提高，使自己成才；花儿不能孤芳自赏，要装点大地，如青年人以自己的青春年华为社会注进旺盛的活力；最终结了果，又如青年人要敢于以牺牲精神为社会创造巨大业绩，使人生更显辉煌。
2、将学习小组分为两部分，一部分根据老师。
提供的**，试着作配乐朗诵，另一部分通过绘画方式表达诗歌思想感情和表现手法的理解。任务完成后在班上交流。
三）齐声有感情的朗诵课文。三、阅读尾声。
一）讨论“**练习。
一、二”。二）解决学生预习中提出的问题。（三）词句积累。鸟巢明艳。
妄弃泪泉。惊讶嫩绿。
无端浸透。至爱。
惊羡。四）课堂背诵三首诗。（五）家庭合作练习。
向家长朗诵这四首诗，由家长指定其中两首默写。以“做一朵成功的花”为题，写一段文字。
苏教版七年级 《冰心诗四首》教案
学习必备欢迎 苏教版七年级 冰心诗四首 教案。预设目标 简介作家生平。通过个别诵读和集体诵读相结合。训练学生用普通话正确流利地有感情地朗读这四首诗，并让学生讨论朗诵中需要注意的事项，做到轻 重 快 慢 有的放矢。通过学生讨论，体会小诗的形象和哲理。结合奥运会或自己的切身体会表述自己对 成功的花 的理...
苏教版七年级 《冰心诗四首》教案
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苏教版七年级 《冰心诗四首》教案
苏教版七年级 冰心诗四首 教案。预设目标 简介作家生平。通过个别诵读和集体诵读相结合。训练学生用普通话正确流利地有感情地朗读这四首诗，并让学生讨论朗诵中需要注意的事项，做到轻 重 快 慢 有的放矢。通过学生讨论，体会小诗的形象和哲理。结合奥运会或自己的切身体会表述自己对 成功的花 的理解。结合 嫩绿...