单元评价检测(一)
(第一单元)
45分钟 100分)
一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分)
1.(2016·成都学业考)地球上最大的生态系统叫做 (
a.大气圈 b.生物圈。
c.水圈d.岩石圈。
解析】选b。在一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统，如一块草地，一个池塘等，地球上最大的生态系统是生物圈，包括地球上全部生物及其生存环境。
2.(2017·雅安质检)下列各项属于生物的是( )
a.恐龙化石和钟乳石 b.小树和玩具狗。
c.电脑病毒和病毒d.细菌和冬眠的蛇。
解析】选d。恐龙化石、钟乳石、玩具狗、电脑病毒不具有生物的特征，不属于生物；小树、病毒、细菌和冬眠的蛇具有生物的特征，属于生物。
3.(2017·东莞质检)下列现象中，与其他三种现象有本质区别的是 (
a.舞草“跳舞”
b.气球充气太多而发出**声。
c.向日葵向着太阳转。
d.母马生小马。
解析】选b。舞草、向日葵、母马都是生物，它们具有的现象是生命现象。气球是非生物，气球充气太多发生**是非生命现象。
4.根据生物的用途进行分类，玉米属于 (
a.家畜b.作物c.宠物d.家禽。
解析】选b。从用途看玉米属于农作物，是植物。
5.(2017·东莞质检)猪笼草受到小虫的触碰时，叶片会合拢，这一现象属于生命特征中的 (
a.生物的生活需要营养。
b.生物需要呼吸。
c.生物对外界刺激能作出反应。
d.生物能生长和繁殖。
解析】选c。猪笼草受到小虫的碰触，叶片会合拢，是猪笼草对外界刺激作出的反应。
6.下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是 (
a.惊弓之鸟b.蜻蜓点水。
c.杯弓蛇影d.望梅止渴。
解析】选b。本题主要考查对生物特征的判断。a项是鸟对弓所作出的反应，c项是人对弓映在杯中的影子作出的反应，d项是人对语言文字作出的反应，b项属于蜻蜓的繁殖行为。
7.对于一棵生活在花园中的玫瑰来说，影响它生存的环境因素是 (
a.阳光、空气和水分。
b.花园里的所有动物。
c.花园里的其他植物。
d.非生物因素和其他生物。
解析】选d。影响生物生活和分布的环境因素称为生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素是指阳光、空气、水、温度等，生物因素是指影响该生物生活的其他生物。
8.(2017·东莞质检)属于影响池塘中草鱼生活的非生物因素是 (
a.同种类的鱼b.池塘中鸣叫的青蛙。
c.池塘中水的温度d.池塘中的水草。
解析】选c。影响生物生活的非生物因素是指阳光、空气、水、温度等，生物因素是指影响该生物生活的其他生物。池塘中同种类的鱼、青蛙、水草都是影响草鱼生活的生物因素。
9.(2017·东莞质检)海南森林茂密，但沙特阿拉伯与海南同纬度的地区却是荒漠，起决定作用的是 (
a.阳光b.温度c.水d.土壤。
解析】选c。同一纬度的地区在阳光、温度等方面相似，海南地区降雨多，沙漠地区降雨少，因此水分是造成两个地区植被差异的决定性原因。
10.(2017·海口质检)犀牛成群生活时，如果遇到狼群，雄牛会围成一圈，头朝外面，把雌牛和小牛围在圈内，避免被狼伤害，这种现象称为( )
a.竞争b.合作c.捕食 d.寄生。
解析】选b。犀牛的这种行为是同种生物相互帮助的现象，属于同种生物的合作。
11.(2017·衡阳质检)科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其主要原因是 (
a.缺二氧化碳b.缺阳光。
c.缺氧气d.水温太低。
解析】选b。马里亚纳海沟比较深，阳光照射不到，因此海沟内没有植物，只有鱼虾，鱼虾能运动，能到其他海域取食。
12.“清明插柳，端午插艾”(艾是草本植物)是烟台乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是 (
a.阳光b.温度c.水分d.空气。
解题指南】解答本题的关键是剖析题干信息：
清明、端午两个节气气温不同，栽种的植物不同，说明温度对植物生长的影响。
解析】选b。清明、端午气温不同，栽种的植物不同，因此从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是温度。
13.久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的 (
a.发现并提出问题。
b.作出假设。
c.设计实验方案并实施、记录。
d.分析实验现象，得出结论。
解题指南】解答本题的关键：理解掌握**实验的方法和步骤。
解析】选a。本题考查实验法研究的一般过程。**的一般过程是从发现并提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。
设计**的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照**方案进行**，得到结果，再分析所得到的结果与假设是否相符，从而得出结论。
14.(2017·雅安质检)现存生物中，许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，是因为这些生物能 (
a.制约环境b.影响环境。
c.改变环境d.适应环境。
解析】选d。凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的。这种现象主要是体现了生物适应环境。
15.某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了**，其实验记录如下表：
该实验设计的不妥之处是 (
a.不符合单一变量原则。
b.水量过多。
c.水温太高。
d.水中没有水草。
解析】选a。本题主要考查对实验变量的理解。根据题意需**不同水质对蛙卵孵化的影响，但从**中可以得出两组不同变量，即水质、水温，不符合单一变量原则。
互动**】1)上题中应该如何设计实验才符合单一变量原则？
提示：把a、b两组的水温都控制在22℃,其他设计条件不变。
2)上题中若要**水温对蛙卵孵化的影响，应该如何设计实验？
提示：a、b两组都用河水，其他设计条件不变。
16.(2017·长春质检)在设计**实验时，下列不能作为一组对照实验的是
a.有污染和无污染b.肥沃和干燥。
c.室温和低温d.有空气和无空气。
解析】选b。对照实验中变量控制的原则是控制唯一变量。土壤的肥沃和贫瘠是单一变量，干燥和潮湿是单一变量，肥沃和干燥有两个变量，不能构成对照。
17.(2017·衡阳质检)在人工草场，为了防止鸟把草籽吃掉，用网把实验区罩上，结果发现草籽几乎被虫吃光；而没有加网罩的天然草场，草生长良好。造成这种现象的原因是 (
a.食物链被破坏。
b.缺水。c.虫子的繁殖能力过强。
d.环境污染。
解析】选a。为了防止鸟把草籽吃掉，用网把实验区罩上，食虫鸟无法进入，害虫会大量繁殖，使草场受到破坏。
18.(2017·雅安质检)“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生物学角度分析，落花化作春泥的过程中，起决定作用的是 (
a.生产者b.消费者。
c.分解者d.阳光。
解析】选c。在自然界中绿色植物是生产者，动物是消费者，动植物的遗体、粪便由营腐生生活的细菌、真菌等分解者分解。如题中叙述的把“落红”化作“春泥”,其原因就是被土壤中的腐生微生物给分解掉了。
19.构成农田生态系统的最主要的生物成分及其在生态系统中所属的成分分别是 (
a.猪、鱼消费者b.人消费者。
c.人管理者d.农作物生产者。
解析】选d。农作物是农田生态系统中最主要的生物成分。生态系统的主要成分是生产者，其他生物都是直接或间接以植物为食。
20.(2017·漯河质检)下列几种生态系统中，遭破坏后最难恢复的是 (
a.城市生态系统b.草原生态系统。
c.农田生态系统d.热带雨林生态系统。
解析】选d。热带雨林生态系统的生物多样性复杂，动植物品种多，食物链复杂，一旦破坏很难恢复，其他三种生态系统生物种类少，破坏后恢复容易一些。
21.下图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟类三个不同种群的生物生长繁殖情况。下列说法正确的是 (
依次代表的是树林、食虫鸟和植食性昆虫。
b.生产者是b,它决定着c的数量。
c.从曲线看，该生态系统已经遭到了破坏。
d.该条食物链为b→a→c
解析】选a。由题图可知，a的相对量最多，是生产者，c的相对量变化影响b的相对量，且c增多后b也增多，因此食物链为a→c→b,即a代表树林，b代表食虫鸟，c代表植食性昆虫。从图中可看出三者的相对量和相对比例维持在一定范围内，没有大的变化，说明生态系统没有被破坏。
生产者固定能量的多少决定着消费者的数量。
22.(2016·菏泽学业考)下面所述的生命现象与其实例不相符的是 (
a.生物具有遗传现象——种瓜得瓜，种豆得豆。
b.生物能影响环境——仙人掌能够生活在荒漠中。
c.生物的生命活动需要营养——木耳从朽木中获取有机物。
d.生物需要排出体内废物——人体内的部分代谢终产物随汗液排出。
解析】选b。仙人掌能够生活在干旱的环境中，这是生物适应环境的表现。
23.下列谚语或成语与对应的生物学解释不相吻合的是 (
a.一母生九子，连母十个样——生物的遗传现象。
b.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物的捕食关系。
c.千里之堤，毁于蚁穴——生物对环境的影响。
d.大树底下好乘凉——生物对环境的影响。
解题指南】解答本题的关键：
1)理解谚语或成语的字面意思。
2)与生物的基本特征相对应。
解析】选a。“一母生九子，连母十个样”不仅包括后代与后代之间的差异，还包括亲代与后代之间的差异，蕴含变异这一生物学知识，并非遗传。
24.(2016·莱芜学业考)玉米是莱芜市主要粮食作物之一，在农村广泛种植。玉米农田中 (
a.没有消费者和分解者。
b.无法完成物质循环和能量流动。
c.生物成分少，自动调节能力弱。
d.病虫害是影响其动态平衡的主要因素。
解析】选c。玉米农田中有消费者和分解者，如昆虫是消费者，营腐生生活的细菌、真菌是分解者；农田是完整的生态系统，能完成物质循环和能量流动；农田是人工生态系统，自动调节能力弱；人是影响其动态平衡的主要因素。
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