8、己所不欲，勿施于人欲，想做的事情。施，施加。
9．写出这课至今还用的成语。温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。择善而从。
三）．重点句子填空。
1、子曰：“学而时习之孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？
2、子曰：“学而不思则罔孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解而无所得。光思考而不去读书学习，就会有陷入邪说的危险。
3、子曰：“见贤思齐焉孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。
4、子曰：“三人行其不善者而改之。”/孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。
5、子曰可以为师矣。” 孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。
、子曰：“岁寒孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。
、子曰：“其恕乎孔子说：那大概就是“恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。
、子曰：“由，诲女知之乎是知也。” 孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知道。
四）、重点内容解析。
1、如何理解“子曰：‘温故而知新，可以为师矣’”?
学知识是一个由浅入深、循序渐进的过程。对于一个知识掌握得很扎实、并能灵活运用的人，这句话说明了探求学问或了解事物，应采取诚实的态度，切莫不懂装懂。
二、重点内容练习。
一）从文中选出你喜欢的一则孔子语录，试着说说它的现实意义。
示例：孔子用“己所不欲，勿施于人”这句话给“恕”字下，其中包含了相互体谅的意思。今天，我们在现实生活中仍要以此为行动的准则，互相体谅，以礼待人，讲公民道德。
二).阅读语段，回答问题。
1）子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
1．把这则语录译为现代汉语。
2．解释下列词语。
何以： 是以： 下问：
3．孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？
2)子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
1．对文中两个“其”、两个“之”的分析，正确的一项是（ ）
a．两个“其”含义相同，两个“之”含义也相同。
b．两个“其”含义不同，两个“之”含义也不同。
c．两个“其”含义相同，两个“之”含义不同。
d．两个“其”含义不同，两个“之”含义相同。
2．对文中四个带“ ”线的词的解释，不正确的一项是（ ）
a．“三人”指三个人 b．“焉”是语气助词，可不译。
c．“择”是选择之意。 d．“从”是跟从，意译为学习。
3）子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的学生），诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（选自《论语·为政》）
子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”（选自《论语·述而》）
1．找出文中的通假字，给它注音并解释。
答。2．解释下面句子中加粗的“知”字的意思。
人不知而不愠温故而知新（ ）
诲女知之乎知之为知之。
是知也（ ）
3．翻译下列句子。
知之为知之，不知为不知，是知也。
译。不愤不启，不悱不发。
译。举一隅不以三隅反。
译。4．这两则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？答。答案。
三)（1）1．子贡问道：“孔文子（的谥号）为什么叫‘文’呢？”孔子说：
“（他）聪敏而且又喜欢学习，（并且）不以向不如自己的人请教为耻辱，因此称他为‘文’。”2．凭什么；因此；向不如自己的人请教。 3．一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。
既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育**要勤奋好学，虚心求教。（2）1．c 2．a
3）1．“女”通“汝”，读rǔ，作“你、你们”讲；“是知也”中的“知”通“智”，作“聪明”讲 2．①了解 ②知道 ③记住 ④知道知道⑤通“智”3．①知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明啊 ②不到他想弄清楚问题而弄不明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不知道怎么说的时候，不去启发他③不能举一反三 4．第一则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的。第一则中，孔子认为要以老老实实的态度去对待知识，不可不懂装懂。这是一句很好的治学格言。
第二则中，孔子认为教育学生时要及时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法。
二、《世说新语》两则。
一、知识点梳理。
一）、字词：1差（ 大致，差不多 ）2因 （乘着，趁着 ）3至（到 ）4去（ 丢下 ）5讲论（讲解 ）（讨论 ）6乃至（ 才 ）（到 ）7俄、骤（ 不久，一会儿 ）（急速，大）8舍去（放弃，即不再等候）（离开，就走了）9期行（约定）（同行）10儿女（这儿当“子侄辈”讲）
11引（牵，拉） 12入门不顾（回头看）
二）、文章主旨感悟。
咏雪》通过谢家子弟咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。
陈太丘与友期》讲述了7岁儿童陈元方的故事，表现了他的明白事理，落落大方，同时也告诫人们，做人要讲信用，为人要方正。
三）、文言常识了解。
刘义庆（403——444），南朝宋彭城（今江苏徐州）人。他爱好文学，招纳文士，组织编纂了《世说新语》。
四）、解释加点词的含义答案。
1、俄而雪骤，公欣然曰 1、俄而：片刻。 骤：急速。欣然：高兴的样子。
2、撒盐空中差可拟 2、拟：比，比拟。
3、未若柳絮因风起3、未若：比不上。
4、太丘舍去，去后乃至 4去：离开。 乃：才。
5、与人期行，相委而去 5、期：约定 。 委：舍弃。
6、下车引之，元方入门不顾 6、引：拉 。 顾：回头看。
7、尊君在不7、“不”通“否”
8、谢太傅寒雪日内集 8、集：集会。
五）、译句。
1、撒盐空中差可拟。
把盐撒在空中，差不多可以相比。
2、未若柳絮风起。
不如把它比做柳絮随风飘舞。
3、过中不至，太丘舍去。
友人过了正午还没来，陈太丘就不再等候走了。
六）、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。
七）、阅读《世说新语》回答问题答案。
1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？
营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。
2、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？
公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。
3、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？
陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。
二、重点难点练习。
一）、你怎样看待陈元方的“入门不顾”？
示例：客人既已认错，陈元方应当即原谅他，而陈元方居然入门不顾，弄得客人尴尬之极，无地自容。这是否也算作“无礼”？
陈太丘与友期。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．解释文中加粗的词。
中不：__引顾：__
2．给文中划线句添上省略的部分。
）过中不至，太丘舍去，（ 去后（ ）乃至。
3．陈元方不再理会“友人”的原因是因为“友人又。
4．下列说法正确的一项是（ ）
a．陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。
b．陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。
c．小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。
d．“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。
5. 下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法相同的一项是[ ]
a．诲女知之乎。
b．学而不思则罔。
c．路转溪头忽见。
d．学而时习之，不亦说乎。
6．辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词？
敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下。
敬词有。谦词有。
7．友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗？答。
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一 补充注释。1 京中有善 者擅长 会宾客大宴举行宴会 于厅事之东北角在 抚尺而已罢了 满坐寂然 的样子 遥闻深巷中犬吠远远的听到 妇抚儿乳，儿含乳啼喂奶 当是时这 于是宾客无不变色离席在这个时候 2 通假字坐，通 座 3 古今异意。会 适逢，正赶上。微 隐隐约约中间 其中夹杂走 跑4 词类活用。会...