第三单元a卷。
班级姓名成绩。
一、积累与运用（30分）
1.给下列词语中加点的字注音。（4分）
酝酿（）镶边（）唱和（）枯涸（）
2.改正下面成语中加点的错别字，并将正确的字写在田字格内。（4分）
谈笑风声②挑拔离间③和忠共济④园满成功。
3.用部首查字法和音序查字法查找下列汉字有错误的一项是（）。2分）
序号汉字部首笔画音序a等竹6db渠巨7qc忍心3rd魁鬼4k
4.对句中加点的词语解释有误的一项是（）。2分）
a.用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。(指果实又大又饱满)
b.高高的额头，刻着玄奥的智慧。(玄秘深奥)
c.济南的冬天是响晴的。(指声音响亮明朗)
d.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。(指婴儿生下来)
5.下列古诗句不是描写春天景色的一项是（）。2分）
a.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
b.春眠不觉晓，处处闻蹄鸟。
c.碧玉妆成一树高，千条万条绿丝绦。
d.随风潜入夜，润物细无声。
6.下面句子朗读节奏划分有误的一项是（）。3分）
a.潮平／两岸／阔，风正／一帆／悬。
b.几处／早莺／争暖树，谁家／新燕／啄春泥。
c.稻花香／里说丰年，听取／蛙声一片。
d.小桥／流水／人家，古道／西风／瘦马。
7.默写《春》一课中两组优美的排比句。（3分）
描写春花色彩美：，，
描写春雨形态美：，，
8.写出下列各句运用的修辞手法。（6分）
有许多露珠与我交换眼神。(
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。(
9.根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（4分）
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；
二、现代文阅读（24分）
一）（12分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
10.给这两段文字各拟一个小标题。（2分）
第一段：第二段：
11.课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你说说精彩在什么地方。（3分）
12.在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”？（2分）
13.在第二段里，画出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的？这样写有什么好处？（2分）
14.从第二段其他语句中选择你最喜爱的一句话，说一说理由。（3分）
二）（12分）
震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的鸟桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
15.品味下列加点的词语的含义。（4分）
放下饱食过稻香的镰刀。
秋天游戏在渔船上。
16.分别为每节诗拟个小标题。（2分）
17.说说这首诗的写景顺序。（2分）
18.第三节诗是从哪几个角度来写乡村秋景的？请举例说明。（2分）
19.诗人在诗中流露出了什么样的情感？（2分）
三、文言文阅读（16分）
一)天净沙·秋思（6分）
枯藤老树昏鸦，/小桥流水人家，/古道西风瘦马。/夕阳西下，/断肠人在天涯。
20.这首曲中点明全篇主旨的一个词是1分）
21.前三句写景抒情的突出特点是：。（2分）
22.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”这三个句子中没有使用一个动词，体现出其独特的语言特点。请分析其表达特点和表达效果。（3分）
二）观沧海（10分）
东临碣石，以观沧海。/水何澹澹，山岛竦峙。/树木丛生，百草丰茂。/秋风萧瑟，洪波涌起。/日月之行，若出其中；/星汉灿烂，若出其里。/幸甚至哉，歌以咏志。
23.填空。（4分）
诗中统领全篇的一个字是___
从写景的虚实上看，这首诗前八句写后四句写。
写大海无风无浪的一句是写大风大浪的一句是。
最能表现作者博大胸襟的诗句是。
24.选择。（4分）
“日月之行，若出其中”的意思是( )
a.日月好像在沧海中运行。b.日月好像从沧海中升起。
c.日月好像从沧海中升起，最后又落人沧海。d.日月的行踪，都好像与沧海有关。
对全诗分析有误的一项是( )
a.这是一首写景抒情诗，作者借景抒情，诗里洋溢着饱满的激情。
b.全诗呈总分结构，分写的层次为：岛上的树木和百草，海上的秋风和洪波，天上的日月和星汉。
c.诗人勾勒了大海的壮丽景象，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。
d.诗的开头和结尾遥相呼应，表达了诗人观沧海之后的深切感受。
25.想一想，这首诗反映了作者怎样的思想感情？（2分）
四、写作（30分）
26.请将《天净沙·秋思》改写成一篇百字小散文。（5分）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
27.阅读下面的材料，按要求作文。（25分）
用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对人生，多一份自信，少一份失望；
用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一份感激，少一份抱怨；
用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一份勇气，少一份怯懦；
用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一份肯定，少一份挑剔……
请以“用美好的心灵看世界”为话题，联系自己和社会生活实际，自选角度，写一篇文章。可以记叙经历，可以发表见解。诗歌除外，文体不限，题目自拟。
第三单元a卷。
一、 2. ①生；②拨；③衷；④圆 7.①红的像火，粉的像霞，白的像雪。
②像牛毛，像花针，像细丝。8.①拟人；②比喻和拟人；③比喻6.
示例：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
二、（一）10.第一段：春草图。
第二段：春花图。11.
这个句子运用拟人手法，写出了春草富有生命活力的特点。“偷偷”写出了小草在人们不经意之间长出地面的那种情态，好像跟你捉迷藏的调皮孩子似的那样可亲可爱，表现了作者对春天的喜爱之情。此外，“钻”字也用得特别好，把春草坚韧有力地破土而出的情状描绘得极富神韵，赞美了春草顽强的生命力。
12.作者写人们的活动，意在表现人们对春草异常喜爱，以至于要在草地上“打两个滚”，侧面烘托春草长势之旺；同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。13.
拟人句是“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。作者把花写成争胜好强、热情奔放的人，为了扮靓美丽的春天而争先恐后、热烈开放，表现了春天万物复苏、美丽动人、生机勃勃的特点。14.
略。二）15.(①用拟人手法，形象地说明稻子丰收，用镰刀割了很多稻子。②用拟人手法，形象地说明了渔民们在秋天取得了丰收。
16.示例：农家丰收图；渔舟水上图；牧羊女；梦幻图17.
三节诗是按时间顺序排列的。（分析时注意抓住表示时间变化的词句）18.听觉：
草野在蟋蟀声中更寥阔了。视觉：溪水因枯涸见石更清洌了。
嗅觉：那满流着夏夜的香与热的笛孔。19.
全诗流露出诗人对秋天丰收景象的喜爱与赞美。
三、（一）20.断肠21.用九个细节构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现天涯游子的惆怅之情22.
示例：这三句共写了藤、树、鸦、桥、水、道、风、马等九种事物，每种事物都是一景，共同组成了一幅完整的秋色图；从动静来分析，藤、树、桥、家、道是静的，鸦、水、风、马是动的，它们互相映衬，十分和谐。
二）23.①观②实景；虚景③水何澹澹；洪波涌起④日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里24.①c ②d 25.表达了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
四、26.示例：一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。
这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。看来，这是个异乡人，他将投宿何方呢？ 27.略。
人教版语文七年级上册第三单元
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